Plan de control local y rendición de cuentas

Metas y Acciones que Abordan las Prioridades Estatales y Locales El plan local de control y rendición de cuentas (LCAP) del distrito deberá incluir, para el distrito y cada escuela del distrito: (Education Code 52060) - Una descripción de las metas anuales establecidas para todos los estudiantes y para cada subgrupo numéricamente significativo según se define en Education Code 52052, incluyendo subgrupos étnicos, estudiantes en desventaja socioeconómica, estudiantes aprendices del inglés, estudiantes con discapacidades, jóvenes en el sistema de crianza temporal y estudiantes sin hogar. El LCAP deberá identificar metas para cada una de las siguientes prioridades estatales: - El grado en que los maestros del distrito están asignados de manera apropiada de conformidad con Education Code 44258.9 y cuentan con credenciales completas en las áreas temáticas y para los estudiantes a quienes enseñan; que cada estudiante del distrito tiene acceso suficiente a materiales de instrucción alineados con los estándares según lo determinado conforme a Education Code 60119; y que las instalaciones escolares se mantienen en buen estado según se especifica en Education Code 17002 - La implementación de los estándares de contenido académico y desempeño adoptados por la State Board of Education (SBE), incluyendo cómo los programas y servicios permitirán a los estudiantes aprendices del inglés acceder a los Estándares Estatales del Núcleo Común y los estándares de desarrollo del idioma inglés con el propósito de adquirir conocimiento de contenido académico y dominio del idioma inglés - La participación de padres/tutores, incluyendo los esfuerzos que realiza el distrito para solicitar la opinión de los padres/tutores en la toma de decisiones del distrito y de los planteles escolares, y cómo el distrito promoverá la participación de los padres/tutores en los programas para estudiantes no duplicados, según se define en Education Code 42238.02 y en la política de la Mesa Directiva, y para estudiantes con discapacidades - El rendimiento académico de los estudiantes, según se mide por todos los siguientes indicadores, según corresponda: - Evaluaciones estatales del rendimiento académico de los estudiantes - El porcentaje de estudiantes aprendices del inglés que avanzan hacia el dominio del inglés según se mide por la evaluación del dominio del idioma inglés certificada por la SBE - La tasa de reclasificación de estudiantes aprendices del inglés - El clima escolar, según se mide por las tasas de suspensión y expulsión de estudiantes y otras medidas locales, incluyendo encuestas a estudiantes, padres/tutores y maestros sobre el sentido de seguridad y la conexión con la escuela, según corresponda - El grado en que los estudiantes tienen acceso y están matriculados en un plan de estudios amplio que incluye todas las áreas temáticas descritas en Education Code 51210 y 51220, según corresponda, incluyendo los programas y servicios desarrollados y proporcionados a estudiantes no duplicados y a estudiantes con discapacidades, y los programas y servicios que se proporcionan para beneficiar a estos estudiantes como resultado del financiamiento de subsidios suplementarios y de concentración conforme a Education Code 42238.02 y 42238.03 - Los resultados de los estudiantes, si están disponibles, en las áreas temáticas descritas en Education Code 51210 y 51220, según corresponda - Cualquier meta identificada para las prioridades locales establecidas por la Mesa Directiva. - Una descripción de las acciones específicas que el distrito tomará durante cada año del LCAP para alcanzar las metas identificadas, incluyendo la enumeración de cualquier acción específica necesaria para ese año a fin de corregir cualquier deficiencia en relación con las prioridades estatales y locales especificadas en los puntos #1-2 anteriores. Dichas acciones no deberán sustituir las disposiciones de los convenios colectivos de trabajo vigentes en el distrito. Para los efectos de las descripciones requeridas por los puntos #1-3 anteriores, la Mesa Directiva podrá considerar información cualitativa, incluyendo, entre otros, los hallazgos que resulten de cualquier revisión de calidad escolar realizada conforme a Education Code 52052 o cualquier otra revisión. (Education Code 52060) Para cualquier prioridad local abordada en el LCAP, la Mesa Directiva y el Superintendente o su designado deberán identificar e incluir en el LCAP el método para medir el avance del distrito hacia el logro de esas metas. (Education Code 52060) En la medida en que sea posible, los datos reportados en el LCAP deberán presentarse de manera consistente con la forma en que se reporta la información en el informe de rendición de cuentas escolar. (Education Code 52060) Aumento o Mejora de los Servicios para Estudiantes No Duplicados El LCAP deberá demostrar cómo el distrito aumentará o mejorará los servicios para los estudiantes no duplicados al menos en proporción al aumento de los fondos asignados con base en el número y la concentración de estudiantes no duplicados. (5 CCR 15494-15496) Cuando el distrito gaste fondos de subsidios suplementarios y/o de concentración a nivel distrital o escolar durante el año para el cual se adopta el LCAP, el LCAP del distrito deberá: (5 CCR 15496) - Identificar los servicios que están siendo financiados y proporcionados a nivel distrital o escolar - Describir cómo los servicios están principalmente dirigidos hacia, y son efectivos en, el cumplimiento de las metas del distrito para los estudiantes no duplicados en las áreas de prioridad estatal y en cualquier área de prioridad local - Si la matrícula de estudiantes no duplicados es menor al 55 por ciento de la matrícula del distrito o menor al 40 por ciento de la matrícula escolar, describir cómo estos servicios constituyen el uso más efectivo de los fondos para cumplir las metas del distrito para sus estudiantes no duplicados en las áreas de prioridad estatal y en cualquier área de prioridad local. La descripción deberá proporcionar la base para esta determinación, incluyendo, entre otros, las alternativas consideradas y cualquier investigación, experiencia o teoría educativa de respaldo. Actualizaciones Anuales A más tardar el 1 de julio de cada año, el LCAP deberá actualizarse utilizando la plantilla adoptada por la SBE y deberá incluir todo lo siguiente: (Education Code 52061) - Una revisión de cualquier cambio en la aplicabilidad de las metas descritas en el LCAP vigente conforme a la sección "Metas y Acciones que Abordan las Prioridades Estatales y Locales" anterior - Una revisión del avance hacia las metas incluidas en el LCAP vigente, una evaluación de la efectividad de las acciones específicas descritas en el LCAP vigente para el logro de las metas, y una descripción de los cambios a las acciones específicas que el distrito realizará como resultado de la revisión y evaluación - Un listado y descripción de los gastos del año fiscal para implementar las acciones específicas incluidas en el LCAP y los cambios a las acciones específicas realizados como resultado de las revisiones y la evaluación requeridas por los puntos #1-2 anteriores - Un listado y descripción de los gastos del año fiscal que servirán a los estudiantes no duplicados y a los estudiantes reclasificados como competentes en inglés Disponibilidad del Plan El Superintendente o su designado deberá publicar el LCAP y cualquier actualización o revisión del LCAP en el sitio web del distrito. (Education Code 52065)