Ambiente escolar positivo

La Mesa Directiva desea mejorar el aprendizaje de los estudiantes proporcionando un entorno educativo y social ordenado, afectuoso y enriquecedor en el que todos los estudiantes puedan sentirse seguros y sentirse orgullosos de su escuela y de sus logros. El ambiente escolar debe caracterizarse por relaciones interpersonales positivas entre los estudiantes y entre los estudiantes y el personal, al mismo tiempo que se desarrollan oportunidades de liderazgo estudiantil. Se espera que todo el personal sirva como modelo a seguir para los estudiantes demostrando actitudes positivas y profesionales y respeto hacia cada estudiante y hacia los demás miembros del personal. Los maestros utilizarán técnicas efectivas de manejo del salón de clases basadas en expectativas claras sobre el comportamiento de los estudiantes. El personal deberá hacer cumplir de manera consistente las políticas y reglamentos de la Mesa Directiva que establecen las normas de conducta apropiada para los estudiantes, incluidas las prohibiciones contra el acoso escolar, el acoso cibernético, el hostigamiento a los estudiantes, el novatismo, otras formas de violencia o amenazas de violencia contra estudiantes y personal, y el uso de drogas, alcohol y tabaco. El plan de estudios del distrito incluirá educación en valores apropiada para cada edad, que incluye, entre otros, los principios de igualdad, dignidad humana, respeto mutuo, equidad, honestidad y ciudadanía. Se alienta a los maestros a emplear estrategias de aprendizaje cooperativo que fomenten interacciones positivas en el salón de clases entre estudiantes de diversos orígenes. El Superintendente o su designado podrá desarrollar otras estrategias para fortalecer el sentido de pertenencia de los estudiantes con las escuelas, tales como proyectos de embellecimiento del plantel, eliminación de grafiti, desarrollo de actividades extracurriculares y programas después de clases, asignación de mentores adultos a estudiantes individuales, reconocimiento de los logros estudiantiles, y el fomento de una sólida participación familiar y comunitaria en las escuelas. Los estudiantes tendrán oportunidades para expresar sus inquietudes sobre las políticas y prácticas escolares y para compartir la responsabilidad de resolver los problemas que afectan a su escuela. Las escuelas promoverán técnicas de resolución de conflictos de manera no violenta con el fin de fomentar actitudes y comportamientos que propicien relaciones armoniosas. Como parte de este esfuerzo, se enseñará a los estudiantes las habilidades necesarias para reducir la violencia, incluidas las habilidades de comunicación, el manejo de la ira, la reducción de prejuicios y las habilidades de mediación. El personal recibirá desarrollo profesional diseñado para mejorar el manejo del salón de clases, las técnicas de resolución de conflictos y la comunicación con los estudiantes y los padres/tutores, incluidas las personas de diversos orígenes.