Prevención del abandono escolar

La Mesa Directiva reconoce que la asistencia escolar regular es fundamental para el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes. La Mesa Directiva desea proporcionar un entorno de aprendizaje que involucre a los estudiantes, los ayude a ser autodidactas, fomente la asistencia regular y les permita cumplir con los estándares del distrito y tener éxito en la escuela secundaria y más allá. El Superintendente o su designado desarrollará estrategias para identificar y atender a los estudiantes de todos los grados que estén en riesgo de abandonar la escuela. Los estudiantes pueden ser identificados con base en indicadores como ausentismo frecuente, falta a clases sin justificación o tardanzas; rendimiento por debajo del nivel del grado; o preocupaciones personales, sociales, de salud o económicas que puedan hacer que un estudiante sea más propenso a abandonar la escuela. El consejo del plantel escolar en cada escuela desarrollará un plan escolar integral para la retención de estudiantes de conformidad con la ley, la política de la Mesa Directiva y el reglamento administrativo. El plan estará diseñado para ayudar a reducir el ausentismo de los estudiantes y mejorar su rendimiento académico. Consultores de Alcance Comunitario El Superintendente o su designado podrá garantizar que las escuelas elegibles cuenten con consultores de alcance comunitario para ayudar a satisfacer las necesidades de los estudiantes en riesgo. Se dará prioridad a la colocación de consultores de alcance comunitario en escuelas en las que al menos el 50 por ciento de los estudiantes sean elegibles para fondos del Título I de conformidad con 20 USC 6301-6322. (Education Code 41506) Los consultores de alcance comunitario deberán: (Education Code 52890) - Si fueron contratados después del 1 de enero de 2004, poseer un Certificado de Especialista en Prevención del Abandono Escolar de una Universidad Estatal de California o inscribirse en un programa de Certificado de Especialista en Prevención del Abandono Escolar dentro de los 90 días a partir de la fecha de contratación - Demostrar conocimiento de los programas educativos alternativos locales y emplear dichos programas para responder a las necesidades diferenciadas y los estilos de aprendizaje únicos de los estudiantes - Demostrar conocimiento de las agencias comunitarias locales y los programas comunitarios para reclutar a dichas agencias y programas a fin de ayudar en la rehabilitación física o psicológica de los estudiantes - Utilizar programas, opciones y oportunidades escolares locales para ayudar a los estudiantes a localizar, conseguir o conservar empleo - Utilizar técnicas que mejoren la comunicación interpersonal, el autoconocimiento, la autodivulgación y el intercambio profundo - Emplear métodos apropiados para crear las circunstancias necesarias de modo que el cambio sea permitido y fomentado en individuos, programas e instituciones - Ser responsable de supervisar, instruir, llevar a cabo negociaciones con y asesorar a estudiantes y adultos