Mejora integral y focalizada de escuelas

La Mesa Directiva está comprometida con permitir que todos los estudiantes del distrito cumplan con los estándares estatales de logro académico. El distrito proporcionará apoyo y asistencia para aumentar el rendimiento estudiantil en todas las escuelas del distrito, especialmente en cualquier escuela que haya sido identificada por el Departamento de Educación de California (CDE) como escuela que necesita apoyo y mejora integral (CSI), apoyo y mejora específica (TSI), o apoyo y mejora específica adicional (ATSI). Cuando cualquier escuela sea identificada para CSI, TSI o ATSI, el Superintendente o su designado notificará a la comunidad escolar, incluyendo al director, a los maestros y a los padres/tutores de los estudiantes de la escuela, sobre la identificación y, si corresponde, informará a la escuela sobre el o los subgrupos de estudiantes que tienen un rendimiento consistentemente bajo en la escuela. Plan Escolar Al recibir notificación del CDE de que una escuela del distrito ha sido identificada como elegible para CSI, TSI o ATSI, el distrito deberá, en asociación con directores, otros líderes escolares, maestros y padres/tutores, desarrollar e implementar un plan para mejorar los resultados estudiantiles en la escuela. El plan deberá: (20 USC 6311) Basarse en todos los indicadores estatales del Panel de Datos de Escuelas de California (California School Dashboard), incluyendo el desempeño de los estudiantes en relación con las metas a largo plazo determinadas por el estado, excepto que cualquier escuela sujeta al Estado Alternativo del Panel de Datos que tenga menos de 100 estudiantes podrá enfocarse en los indicadores estatales que sean más aplicables a la naturaleza de su programa Basarse en una evaluación de necesidades a nivel escolar Incluir intervenciones basadas en evidencia Si la escuela es identificada para CSI o ATSI, identificar inequidades en los recursos, lo que puede incluir una revisión de los presupuestos a nivel de distrito y de escuela, para ser atendidas mediante la implementación del plan El plan escolar para el rendimiento estudiantil desarrollado conforme a Education Code 64001 podrá servir como el plan de mejora escolar requerido para CSI, TSI o ATSI, siempre que el plan cumpla con los requisitos de 20 USC 6311. (Education Code 64001) El plan de mejora escolar deberá ser presentado a la Mesa Directiva para su aprobación. (20 USC 6311) Si alguna escuela del distrito es identificada para CSI, el plan de control local y rendición de cuentas del distrito deberá incluir descripciones de cómo el distrito brinda apoyo a la(s) escuela(s) CSI en el desarrollo del plan CSI y cómo el distrito monitoreará y evaluará la implementación y efectividad del plan CSI para apoyar la mejora de los estudiantes y de la escuela. Monitoreo e Intervención La Mesa Directiva y el Superintendente o su designado revisarán periódicamente el desempeño de cada escuela identificada para CSI, TSI o ATSI. Después de dos años de implementar el plan escolar, si alguna de dichas escuelas no ha logrado mejorar los resultados estudiantiles a un nivel que supere los criterios de elegibilidad iniciales, el distrito identificará el problema y tomará las medidas adicionales que sean necesarias. Si una escuela identificada para CSI no logra mejorar los resultados estudiantiles dentro de cuatro años a un nivel que supere los criterios de elegibilidad para CSI, estará sujeta a intervenciones más rigurosas que incluyen, entre otras, asociarse con una entidad externa, agencia o persona con experiencia y capacidad demostradas para: Realizar una nueva evaluación de necesidades que se enfoque en factores sistémicos y llevar a cabo un análisis de causa raíz que identifique las brechas entre las condiciones actuales y las condiciones deseadas en el desempeño y progreso de los estudiantes Usar los resultados del análisis junto con la retroalimentación de las partes interesadas para desarrollar un nuevo plan de mejora que incluya: Un conjunto priorizado de intervenciones y estrategias basadas en evidencia Un componente de evaluación del programa con apoyo para llevar a cabo un monitoreo continuo del desempeño y progreso