6164.5 BP Política de la Mesa Directiva

Equipos de éxito estudiantil

ÚLTIMO CAMBIO: 23/06/2010 · VERIFICADA: 24/5/2026 · ID DE REVISIÓN: Jx0ZdmLi9E0q9CuKEnzIplusQ==

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La Mesa Directiva fomenta la colaboración entre padres/tutores, maestros, personal de recursos, administradores y estudiantes para evaluar las fortalezas y necesidades de los estudiantes que presentan dificultades académicas, de asistencia escolar o de conducta, y para identificar estrategias y programas que puedan ayudarles. El Superintendente o su designado establecerá equipos de éxito estudiantil según sea necesario para atender las necesidades individuales de los estudiantes. El Superintendente o su designado establecerá un proceso para iniciar las referencias de estudiantes al equipo de éxito estudiantil. Cada equipo de éxito estudiantil desarrollará estrategias de intervención para apoyar al estudiante. Dichas estrategias pueden incluir cambios en la ubicación del programa o en los métodos de enseñanza, recomendación de servicios educativos complementarios, estrategias de participación de los padres, intervenciones de conducta, disciplina, referencias a otras agencias o recursos, y/u otras intervenciones apropiadas. El equipo de éxito estudiantil supervisará el progreso del estudiante, evaluará en qué medida se han implementado las estrategias recomendadas y desarrollará intervenciones adicionales según sea necesario.

Referencias legales y administrativas

State

Ed. Code 48260-48273 - Truants

Ed. Code 48400-48454 - Compulsory continuation education

Ed. Code 49600-49604 - Educational counseling

Ed. Code 51744-51749.6 - Independent study

Ed. Code 52060-52077 - Local control and accountability plan

Ed. Code 54400-54425 - Programs for disadvantaged children

Ed. Code 54440-54445 - Students who are migratory

Ed. Code 56300-56305 - Identification of individuals with disabilities

Ed. Code 8800-8807 - Healthy Start support services for children

W&I Code 18986.40-18986.46 - Interagency children's services

W&I Code 4343-4352.5 - Primary interventions program; mental health

Management Resources

CSBA Publication - Best Practices in Special Education, Governance Brief, May 2019

U.S. Department Of Education Publication - Return to School Roadmap: Child Find Under Part B of the Individuals with Disabilities Education Act, August 2021

U.S. Department of Education Publication - A Response to Intervention (RTI) Process Cannot Be Used to Delay-Deny an Evaluation for Eligibility under the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA): Memorandum 11-07, January 2011

Website - CSBA District and County Office of Education Legal Services

Website - California Department of Education, multi-tiered systems of support

Website - National Dropout Prevention Center

Website - U.S. Department of Education, Office of Special Education Programs