Calificaciones/Evaluación del rendimiento estudiantil

La Mesa Directiva cree que las calificaciones tienen un valioso propósito pedagógico al ayudar a los estudiantes y a los padres/tutores a identificar las áreas de fortaleza del estudiante y aquellas áreas que necesitan mejorar. Los padres/tutores y los estudiantes tienen el derecho de recibir calificaciones de curso que representen una evaluación precisa del rendimiento del estudiante. El maestro de cada curso determinará la calificación del estudiante. La calificación asignada por el maestro no podrá ser cambiada por la Mesa Directiva ni por el Superintendente, excepto según lo dispuesto por la ley, la política de la Mesa Directiva y el reglamento administrativo. (Education Code 49066) Los maestros evaluarán el trabajo del estudiante en relación con los estándares que aplican a todos los estudiantes de su nivel de grado. El Superintendente o su designado establecerá y evaluará regularmente un sistema de calificaciones uniforme, y los directores se asegurarán de que las calificaciones de los estudiantes se ajusten a este sistema. Los maestros informarán a los estudiantes y a los padres/tutores cómo se evaluará el rendimiento del estudiante en el salón de clases. Las calificaciones deben basarse en una observación imparcial y consistente de la calidad del trabajo del estudiante y de su dominio del contenido y los objetivos del curso. Los estudiantes tendrán la oportunidad de demostrar este dominio a través de una variedad de métodos, tales como la participación en clase, la tarea, los exámenes y los portafolios. Al reportar las calificaciones de los estudiantes a los padres/tutores, los maestros podrán agregar descripciones narrativas, notas de observación y/o muestras del trabajo en clase con el fin de describir mejor el progreso del estudiante en habilidades específicas y subcategorías de rendimiento. Los estudiantes de los grados K-3 recibirán evaluaciones narrativas en lugar de calificaciones con letras, con el fin de dar a los padres/tutores más información sobre los niveles de desarrollo de sus hijos y también de promover la autoestima de los estudiantes y sus experiencias de éxito. Ausencias injustificadas Si un estudiante falta a clase sin justificación y posteriormente no entrega la tarea, no realiza un examen ni cumple con otro requisito de la clase que haya perdido, el maestro podrá reducir la calificación del estudiante por incumplimiento. Cinco (5) ausencias injustificadas por período de calificaciones constituirán ausencias injustificadas excesivas. Los estudiantes con ausencias injustificadas excesivas podrán recibir una calificación reprobatoria y no recibir crédito por la(s) clase(s). Promedio de calificaciones (GPA) El Superintendente o su designado recomendará a la Mesa Directiva la metodología que se utilizará para calcular el promedio de calificaciones de los estudiantes. El Superintendente o su designado también recomendará a la Mesa Directiva si se asignará un valor de calificación adicional para los cursos de honores que sean sustancialmente similares en profundidad, amplitud y rigor a un curso de Colocación Avanzada.