Temas controvertidos

La Mesa Directiva reconoce que el programa educativo del distrito puede incluir en ocasiones instrucción relacionada con temas controvertidos que pueden generar reacciones intensas basadas en valores y creencias personales, filosofía política, cultura, religión u otras influencias. La instrucción sobre dichos temas deberá ser relevante para el plan de estudios adoptado y los objetivos curriculares, y deberá estar diseñada para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes, la capacidad de distinguir entre hechos y opiniones, el respeto hacia los demás, y la comprensión y tolerancia de distintos puntos de vista. La Mesa Directiva espera que los administradores y maestros ejerzan su juicio profesional al decidir si un tema en particular es o no adecuado para su estudio o discusión. Deberán consultar con el Superintendente o su designado según sea necesario para determinar la pertinencia del tema, los oradores invitados y/o los materiales o recursos didácticos relacionados. Al impartir instrucción relacionada con un tema controvertido, se aplicarán las siguientes pautas: - El tema deberá ser adecuado para la edad y madurez de los estudiantes. - La instrucción se presentará de manera equilibrada, abordando todos los aspectos del tema sin prejuicios ni parcialidad y sin promover ningún punto de vista en particular. El maestro deberá ayudar a los estudiantes a separar los hechos de las opiniones y advertirles que no saquen conclusiones a partir de datos insuficientes. - En el salón de clases, los maestros actúan en representación del distrito y se espera que sigan el currículo adoptado. Al dirigir o guiar las discusiones en clase sobre temas que puedan ser controvertidos, un maestro no puede defender su opinión o punto de vista personal. Cuando sea necesario, el Superintendente o su designado podrá instruir a los maestros para que se abstengan de compartir sus opiniones personales en el salón de clases sobre temas controvertidos. - Se garantizará a los estudiantes su derecho a formarse y expresar una opinión sin poner en riesgo sus calificaciones ni estar sujetos a discriminación, represalias o medidas disciplinarias, siempre que el punto de vista no constituya acoso, amenazas, intimidación o bullying, ni sea ilegal por cualquier otra razón. - Se informará a los estudiantes sobre la conducta esperada durante dicha instrucción y la importancia de ser corteses y respetuosos con las opiniones de los demás. - Se proporcionará información factual suficiente para ayudar a los estudiantes a analizar y evaluar el tema de manera objetiva y a sacar sus propias conclusiones. - La instrucción no deberá afectar negativamente a las personas por su raza, etnia, origen nacional, sexo, orientación sexual, identidad o expresión de género, discapacidad, religión o cualquier otra razón prohibida por la ley. - El contenido de la instrucción no deberá estar prohibido por la legislación estatal o federal. Cuando se invite a un orador invitado a hacer una presentación relacionada con un tema controvertido, el Superintendente o su designado deberá notificarle esta política y las expectativas y objetivos con respecto a la instrucción. Si el orador invitado presenta únicamente un punto de vista sobre un tema, el maestro será responsable de asegurarse de que los estudiantes también reciban información sobre los puntos de vista opuestos. Cuando así lo exija la ley, como en el caso de la educación integral sobre salud sexual y prevención del VIH, se notificará a los padres/tutores antes de impartir la instrucción que pueden solicitar por escrito que su hijo sea excusado de la misma. A los estudiantes cuyos padres/tutores rechacen dicha instrucción se les podrá ofrecer una actividad alternativa de valor educativo similar. Un estudiante o padre/tutor que tenga inquietudes sobre la instrucción acerca de temas controvertidos puede comunicarse directamente con el maestro o el director y/o utilizar los procedimientos de quejas del distrito que correspondan.