Tamaño de grupo

La Mesa Directiva reconoce que el número de estudiantes en una clase puede afectar en qué medida los maestros pueden identificar y responder a las necesidades individuales de cada estudiante. De conformidad con los acuerdos negociados con los empleados y la ley estatal, y a recomendación del Superintendente o su designado, la Mesa Directiva establecerá los límites máximos y mínimos de tamaño de clase apropiados para el nivel de grado o la materia impartida, y que favorezcan el uso efectivo del personal docente. El Superintendente o su designado deberá presentar regularmente informes que permitan a la Mesa Directiva evaluar la efectividad del programa de reducción del tamaño de clase y su impacto en el rendimiento estudiantil y en el logro de las metas del distrito. Dichos informes también deberán incluir un análisis del impacto de la reducción del tamaño de clase en las necesidades de personal y de instalaciones escolares. Reducción del Tamaño de Clase en los Grados K-3 La Mesa Directiva considera que un tamaño de clase reducido es beneficioso para los estudiantes de los grados primarios mientras adquieren las habilidades básicas que sirven como base para su aprendizaje posterior. El Superintendente o su designado deberá asegurarse de que las clases en los grados primarios designados por la Mesa Directiva se reduzcan a 20 estudiantes, siempre que haya fondos disponibles para cumplir con las regulaciones de reducción del tamaño de clase. Los estudiantes de educación especial integrados a tiempo completo deberán incluirse en el cálculo del tamaño de clase para efectos del programa de reducción del tamaño de clase. De conformidad con la ley, el Superintendente o su designado deberá asegurarse de que los maestros de las clases incluidas en el programa de reducción del tamaño de clase reciban capacitación diseñada para ayudarlos a maximizar las ventajas educativas de la reducción del tamaño de clase. Si llegara a ser necesario considerar la reducción o eliminación de ciertos niveles de grado o escuelas de su participación en el programa de reducción del tamaño de clase, el Superintendente o su designado deberá preparar un informe que analice el impacto potencial de la eliminación del programa, incluyendo los efectos en el presupuesto del distrito, el transporte, las instalaciones, el personal y el convenio colectivo de trabajo, así como el impacto potencial en el rendimiento y el aprendizaje de los estudiantes. Dicho funcionario deberá presentar recomendaciones a la Mesa Directiva de conformidad con las prioridades establecidas en la ley.