Apoyo y orientación al maestro

Empleados Certificados La Mesa Directiva reconoce el vínculo entre la efectividad del maestro y el aprendizaje del estudiante, y desea proporcionar apoyo y orientación estructurados e individualizados a los maestros según sea necesario para mejorar su desempeño y apoyar la retención de maestros. El Superintendente o su designado desarrollará un programa de desarrollo profesional intensivo y consultoría para ayudar a los internos y maestros principiantes a aplicar su preparación académica de manera más efectiva en el aula, y para apoyar a otros maestros que necesiten un desarrollo adicional en el conocimiento de la materia, los métodos de enseñanza y/o el manejo del salón de clases. El Superintendente o su designado coordinará las actividades de apoyo y orientación individualizadas para maestros desarrolladas conforme a esta política con otros programas de desarrollo del personal del distrito y los procesos de evaluación del personal. Los maestros pueden ofrecerse como voluntarios para participar en un programa de apoyo y orientación para maestros, o pueden ser referidos a dichos servicios con base en su evaluación de desempeño. Los proveedores de apoyo deberán ser personal certificado con experiencia, con conocimiento sobre el desarrollo docente y las competencias necesarias, y con sólidas habilidades interpersonales y de comunicación. El apoyo puede incluir, entre otras cosas, observaciones en el aula, reuniones regulares con el proveedor de apoyo, un plan individualizado de desarrollo profesional, o cursos que tomen en consideración la asignación del maestro y su preparación y experiencia previas. Las funciones y responsabilidades de los proveedores de apoyo deberán definirse claramente por escrito y comunicarse a todos los participantes. El Superintendente o su designado garantizará la asignación oportuna de proveedores de apoyo calificados a los maestros participantes y la reasignación según sea necesario. También garantizará que cada proveedor de apoyo reciba la capacitación adecuada para desempeñarse en calidad de apoyo y cuente con el tiempo y los recursos suficientes para asistir a otros maestros. El distrito podrá proporcionar un estipendio a los proveedores de apoyo de conformidad con el convenio colectivo de trabajo y el presupuesto del distrito. El desempeño de un maestro participante será supervisado por el proveedor de apoyo, el Superintendente o su designado, y/o un panel de maestros y administradores, con el fin de determinar si el maestro ha cumplido los objetivos del programa y para hacer recomendaciones de apoyo de seguimiento o acciones de empleo, según corresponda. El Superintendente o su designado evaluará los programas de apoyo y orientación para maestros del distrito cada dos años e informará a la Mesa Directiva sobre la efectividad del programa para alcanzar los objetivos del distrito en cuanto a la calidad y retención de maestros. Los informes de evaluación pueden incluir, entre otros, datos sobre la inscripción y finalización del programa, las tasas de retención posteriores de los maestros participantes, y entrevistas o encuestas a los participantes del programa. Programa de Inducción para Maestros Principiantes El Superintendente o su designado informará a los maestros principiantes que posean una credencial preliminar sobre los programas de inducción u otras opciones disponibles para ayudarles a cumplir los requisitos de la credencial clara de materias múltiples, materia única, o especialista en educación, conforme a Education Code 44259. El programa de inducción para maestros principiantes del distrito deberá cumplir con los estándares del programa adoptados por el CTC y deberá apoyar a los maestros principiantes en el cumplimiento de las competencias descritas en los Estándares de California para la Profesión Docente. El conocimiento y la práctica en el aula del maestro principiante serán evaluados de manera regular mediante múltiples medidas, y los resultados se utilizarán para supervisar y revisar los planes de aprendizaje individuales. El Superintendente o su designado mantendrá un registro completo del progreso de cada maestro participante hacia la obtención de los requisitos de la credencial clara. Cuando el maestro haya completado exitosamente el programa de inducción, la Mesa Directiva recomendará al CTC que se le otorgue una credencial de enseñanza clara.