Reunión Regular — 18 de noviembre de 2026

Simbli

La Junta tenía programado una sesión cerrada sobre litigio anticipado, escuchar una presentación sobre Community Schools para 2026–27, y considerar la aprobación de un acuerdo de negociación colectiva de tres años con CSEA, Capítulo 5 (1 de julio de 2026–30 de junio de 2029). La agenda también propuso la discusión de asignaciones de la Junta y comités, un proceso de participación comunitaria sobre matrícula y capacidad, y una revisión de la Gira de Escucha y Aprendizaje del Superintendente, junto con 28 asuntos de rutina que cubrían políticas, seguimiento de bonos y acuerdos operativos.

Resumen generado por inteligencia artificial (IA) — puede contener errores. No es un acta oficial.

📣 Participación Comunitaria y Acceso Verificado

Cómo asistir, hablar y compartir esta reunión

Horario Oficial de la Sesión

Sesión pública: 7:00 p. m. · Sesión cerrada: 6:20 p. m.

Verificado en los puntos de apertura de la agenda oficial. No se predicen horas exactas por punto porque la Junta puede cambiar el orden en vivo.

Ubicación y Transmisión

750 Bradford St, Redwood City, CA 94063

Sala de la Mesa Directiva en la Oficina del Distrito y seminario web por Zoom.

Comentario Público (Punto 9)

En persona o por Zoom · 3 min

Temas dentro o fuera de la agenda. Intérprete en español disponible.

💻 Unirse por Zoom ✍ Tarjeta de Orador (Inglés)✍ Formulario de Orador (Español) 💬 Compartir aviso por WhatsApp

Ver texto del aviso para padres y grupos de WhatsApp

*Reunión de la Junta Escolar de RCSD (Reunión Regular)*
📅 18 de noviembre de 2026 · Sesión pública: 7:00 p. m. (Sesión cerrada: 6:20 p. m.)
📍 En persona: 750 Bradford St, Redwood City
💻 Zoom: https://rcsdk8-net.zoom.us/j/81129162279
🗣️ Comentario público (Punto 9): regístrese antes o al inicio de la reunión: https://forms.gle/z4qC8ryP5oji6YgE9

*Temas principales en la agenda:*
• 12.1: Community Schools Board Presentation 2026-2027 School Year
• 13.1: Discussion of School Assignments and Committee Assignments for Board Members for the 2026–27 School Year
• 13.2: Discussion of Enrollment and Capacity Studies Community Engagement Process

Agenda completa y actualizaciones oficiales: https://rcsd.info/reuniones/2026-11-18/

Fuente oficial: Simbli / GAMUT (verificado el 2026-11-14).

No hay transcripción disponible para esta reunión.

1Call to Order1min

1.1Roll CallProcedural

1.2Public Comment on Closed Session Items OnlyInformation

Detalles del punto

Resumen Ejecutivo / AbstractoLa Junta limitará los comentarios a los temas de Sesión Cerrada y solo se aceptarán de manera presencial.

FundamentoLas tarjetas de orador están disponibles en la entrada y pueden entregarse a la secretaria antes de que comience la reunión. Alternativamente, puede levantar la mano antes del inicio de la reunión para indicar su deseo de hablar.

Impacto FinancieroNinguno.

3Announcement of Closed Session Purpose1min

4Closed Session–6:20 PM30min

4.1CONFERENCE WITH LEGAL COUNSEL—ANTICIPATED LITIGATION–Initiation of litigation pursuant to paragraph (4) of subdivision (d) of Gov. Code Section 54956.9: 1 case

5Reconvene to Open Session at approximately 7:00 PM1min

5.1Roll CallProcedural

5.2Report Out on Closed Session from November 18, 2026Procedural

6Welcome1min

6.1Notification of Meeting RecordingProcedural

Detalles del punto

Resumen Ejecutivo / AbstractoLa Junta notificará al público que la reunión de la Junta será grabada en audio, transmitida y registrada para el Canal de Grabación del Distrito.

6.2Pledge of AllegianceProcedural

7Changes to the Agenda1min

8Approval of the Agenda (Action Required)1min

9Public Comment

9.1Labor Association CommentsInformation

Detalles del punto

Resumen Ejecutivo / AbstractoLos líderes y representantes de las asociaciones laborales RCTA y CSEA están invitados a dirigirse a la Junta Escolar sobre temas incluidos y no incluidos en la agenda. Los comentarios están limitados a 3 minutos por persona por tema, salvo indicación contraria.

10Approval of the Bond Program Consent Items1min

10.1Approval of Measure T Bond Program Tracking List of Items Under $20kAction (Consent)

RCSD POs $20k and Under Tracking List FY 26-27 - November 18, 2026

Detalles del punto

Resumen Ejecutivo / AbstractoEl Equipo del Programa de Bonos recomienda la aprobación de la Lista de Seguimiento de Artículos Menores a $20k del Programa de Bonos Measure T. Esta lista proporciona un resumen de las órdenes de compra emitidas recientemente que se encuentran dentro del umbral de aprobación administrativa y se presentan a la Junta Escolar para efectos de transparencia y supervisión.

RecomendaciónEl Equipo del Programa de Bonos recomienda que la Junta Escolar apruebe la lista de seguimiento adjunta de artículos menores a $20k.

FundamentoEsta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20k o menos en una lista consolidada. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular conforme se vayan compilando las órdenes de compra.

Impacto FinancieroTotal: $11,581.50. El financiamiento proviene de la Fuente Presupuestaria: Fondo 40 - Fondo de Reserva Especial para Proyectos de Capital.

10.2Approval of Change Order #5 for Athletic Field Restoration at Garfield Community School with Holt Renewables, LLC.Action (Consent)

261118 RCSD Garfield CO#5 Field Restoration-Partially Signed

Detalles del punto

Resumen Ejecutivo / AbstractoEl Equipo del Programa de Bonos solicita la aprobación de la Orden de Cambio #5 con Holt Renewables, LLC ($280,866.80; +13 días) para restaurar el campo atlético de Garfield Community School fuera de los límites de construcción del proyecto solar. Los trabajos, subcontratados a Scapes, Inc., incluyen nivelación, retiro de escombros, reparaciones de irrigación, reemplazo de arena, instalación de césped y mantenimiento inicial para devolver el campo a condiciones seguras y aptas para el uso de los estudiantes y la comunidad.

RecomendaciónEl Equipo del Programa de Bonos recomienda que la Junta Escolar apruebe la Orden de Cambio #5 con Holt Renewables, LLC para la restauración del campo atlético de Garfield Community School.

FundamentoLas actividades de construcción asociadas con el proyecto solar de Garfield Community School han afectado partes del campo atlético y las áreas de césped existentes. La restauración del campo es necesaria para devolver el sitio a condiciones seguras, funcionales y mantenibles para el uso de los estudiantes y la comunidad. Los trabajos de restauración propuestos abordarán la compactación del suelo, las deficiencias de nivelación, el rendimiento del sistema de irrigación y la reposición del césped resultantes de las actividades de construcción. El alcance de los trabajos incluye la remoción del césped, preparación del suelo, nivelación por láser, descompactación, retiro de materiales no aptos, reparaciones y modificaciones al sistema de irrigación, pruebas y reemplazo de arena, instalación de césped en terrones y el mantenimiento necesario para establecer un crecimiento saludable del pasto. Para completar estos trabajos, Holt Renewables, LLC contratará a Scapes, Inc., una empresa con experiencia en restauración de campos atléticos. Según los términos de la orden de cambio, las garantías asociadas con la irrigación, la nivelación, el establecimiento del pasto y el rendimiento de la restauración del campo se otorgarán directamente entre el Distrito y Scapes, Inc., garantizando así la responsabilidad por los trabajos de restauración completados. La aprobación de esta orden de cambio permitirá al Distrito restaurar el campo atlético a las condiciones previas a la construcción, proteger la inversión del Distrito en las instalaciones y devolver el campo al pleno uso operativo para los estudiantes y la comunidad.

Impacto FinancieroTotal del Contrato Original: $1,071,323.00 Cambio Neto de Órdenes de Cambio Anteriores (#1-#4): $13,248.07 Total del Contrato Ajustado Previo a la OC #5: $1,084,571.07 Total de la Orden de Cambio #5: $280,866.80 Nuevo Total del Contrato Ajustado: $1,365,437.87 Impacto en el Calendario del Contrato: +13 días calendario Fuente Presupuestaria: Fondo 40 - Fondo de Reserva Especial para Proyectos de Capital

11Bond Program Action Items

12School/Community Reports20min

12.1Community Schools Board Presentation 2026-2027 School YearInformation

Final CS Department Board Presentation (1)Community Schools & Partnerships Department Report

Detalles del punto

Resumen Ejecutivo / AbstractoPresentación sobre el Modelo del Departamento de Escuelas Comunitarias y Alianzas y su Implementación en el Redwood City School District (RCSD) (informe de 20 minutos; discusión de la Junta de 20 minutos).

FundamentoEl equipo de Escuelas Comunitarias presentará a la Junta Escolar y al Superintendente Dr. Rubalcaba un panorama general de cómo el Departamento de Escuelas Comunitarias y Alianzas de RCSD fortalece la colaboración entre familias, estudiantes, personal y socios comunitarios mediante un enfoque de largo plazo basado en relaciones, fundamentado en la confianza y la responsabilidad compartida. Guiada por los cuatro pilares del marco de Escuelas Comunitarias, la presentación destacará datos de todo el departamento, oportunidades de crecimiento e iniciativas financiadas mediante subvenciones en todas las áreas del departamento, incluidas Escuelas Comunitarias, Aprendizaje Ampliado y servicios de Salud Mental. También demostrará cómo estos esfuerzos se alinean con la visión, las prioridades y los planes estratégicos del Distrito RCSD, incluido el Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP). Mediante la colaboración con familias, escuelas y organizaciones comunitarias, el departamento continúa fortaleciendo los apoyos integrales para el estudiante y ampliando las oportunidades de participación, enriquecimiento y bienestar estudiantil. Este enfoque integrado promueve la alineación en todo el Distrito, avanza la equidad educativa y apoya el éxito del estudiante al conectar el logro académico, la salud mental y el bienestar, y la participación de familias y comunidad bajo una visión compartida.

Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito Escolar en este momento.

13Discussion Items15min

13.1Discussion of School Assignments and Committee Assignments for Board Members for the 2026–27 School YearDiscussion

2025-26 Committee Assignments for Board Members Final 2025-26 School Assignments for Board Members 2026-27 School Assignments for Board Members

Detalles del punto

Resumen Ejecutivo / AbstractoLos Consejeros discutirán el borrador de las asignaciones de sitios escolares y comités para 2026-27, con el fin de garantizar una representación equilibrada en todo el Distrito. Este punto es únicamente para revisión y orientación; las asignaciones definitivas se presentarán para aprobación formal en una reunión posterior.

FundamentoCada año, la Junta Directiva revisa y debate las asignaciones de sitios escolares y comités para garantizar una representación equitativa del Distrito, fomentar las relaciones con la comunidad escolar y mantener una participación activa en los comités interinstitucionales clave. Rotaciones de Sitios Escolares: Las asignaciones de sitios rotarán para brindar a los consejeros una participación amplia y equilibrada en todos los planteles del Distrito. Nombramientos en Comités: Las asignaciones se revisarán y alinearán de acuerdo con el interés del consejero, la disponibilidad profesional y las prioridades del Distrito. Este punto es únicamente para discusión y orientación de la Junta. Los comentarios y preferencias expresados esta noche se incorporarán en una lista definitiva de asignaciones para su adopción formal en una próxima reunión ordinaria. Anexos: Asignaciones Escolares 2026-27 para Miembros de la Junta (Borrador); Asignaciones Escolares 2025-26 para Miembros de la Junta FINAL (Solo para Referencia); Asignaciones de Comités 2025-26 para Miembros de la Junta (Solo para referencia y discusión).

Impacto FinancieroSin impacto financiero para el Distrito.

13.2Discussion of Enrollment and Capacity Studies Community Engagement ProcessDiscussion

Discussion of Enrollment and Capacity Study Community Engagement Process – 11.18.2026

Detalles del punto

Resumen Ejecutivo / AbstractoEl Superintendente Dr. Christian J. Rubalcaba presenta a la Junta de Consejeros del Redwood City School District (RCSD) el proceso de participación comunitaria para los Estudios de Matrícula y Capacidad. Siguiendo la directriz de la Junta del 23 de septiembre de 2026, el Distrito llevará a cabo dos estudios, cada uno con su propio proceso de participación y cronograma. La presentación describe los dos estudios, cómo participarán las familias y el personal, y cuándo se solicitará la actuación de la Junta. Este punto es únicamente informativo y no requiere acción de la Junta.

FundamentoAl igual que muchos distritos en California, RCSD ha experimentado una disminución en la matrícula en los últimos años. El Distrito contaba con aproximadamente 6,244 estudiantes al inicio del año escolar 2026-27, y se proyecta que la matrícula disminuya a aproximadamente 5,302 para el año 2033-34. Con una capacidad total de instalaciones de 12,362 cupos, el Distrito utiliza solo aproximadamente la mitad de su espacio, y la matrícula varía considerablemente de escuela en escuela. Esto crea la oportunidad de planificar de manera proactiva en lugar de reaccionar más adelante: fortalecer los programas educativos, aprovechar al máximo nuestras escuelas y ser administradores responsables de los recursos que nuestra comunidad provee. Tras la Revisión Anual de Matrícula y Capacidad 2026-27, la Junta aprobó análisis adicionales y un proceso de participación comunitaria. El trabajo está guiado por dos objetivos: fortalecer las oportunidades educativas para que cada estudiante tenga acceso equitativo a una instrucción, programas y apoyos sólidos, y alinear nuestras instalaciones con las necesidades de matrícula y educativas. El Distrito llevará a cabo dos estudios, cada uno con su propio proceso de participación y cronograma. El Estudio de Capacidad y Acceso Equitativo a la Escuela Intermedia para Familias de Bayside examinará la matrícula, la capacidad y las rutas equitativas hacia la escuela intermedia para las familias de la comunidad Bayside. El Estudio de Programas Especializados (Orion Alternative) y Escuelas Pequeñas examinará la demanda a largo plazo de los programas de Orion Alternative y las necesidades de nuestras escuelas más pequeñas. Dado que algunas escuelas participan en ambos estudios, el personal considerará cómo los cambios en uno podrían afectar al otro. Para el estudio de Bayside, el Distrito se reunirá con las familias en sus propios planteles, en reuniones matutinas de padres. Para el estudio de Orion y escuelas pequeñas, se conformará un comité asesor integrado por representantes de padres y personal de cada escuela participante, que se reunirá de manera regular. Para mantener informada a la comunidad, el Distrito comunicará avances durante el proceso. Una página web dedicada contendrá datos, materiales y resúmenes; y después de cada ronda de reuniones, el Distrito compartirá una actualización bilingüe sobre lo que se presentó, lo que se escuchó y cuáles serán los próximos pasos.

Impacto FinancieroEsta presentación no tiene impacto financiero.

13.3Review of Superintendent’s Listening and Learning TourDiscussion

Review of Superintendent's Listening and Learning Tour - 11.18.2026

Detalles del punto

Resumen Ejecutivo / AbstractoEl Superintendente del Redwood City School District (RCSD), Dr. Christian J. Rubalcaba, presenta a la Junta de Consejeros los hallazgos de su Gira de Escucha y Aprendizaje, parte fundamental de su Plan de Entrada de 90 Días. Durante la gira, el Dr. Rubalcaba escuchó directamente a familias y personal, tanto de manera presencial como a través de una encuesta en línea. Los estudiantes también participaron mediante la encuesta. La presentación comparte lo que la comunidad de RCSD valora, las esperanzas expresadas para las escuelas de RCSD y cómo esas esperanzas se vinculan con los objetivos del Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) del Distrito. Este punto es únicamente informativo y no requiere acción de la Junta.

FundamentoComo parte de su Plan de Entrada de 90 Días, el Superintendente lanzó la Gira de Escucha y Aprendizaje para conocer las perspectivas de las personas a quienes sirve RCSD al inicio de su mandato como superintendente en el Distrito. La gira incluyó sesiones matutinas para familias y sesiones después del horario escolar para el personal en cada escuela, una sesión con la Oficina del Distrito y el personal de Mantenimiento, Operaciones y Transporte (MOT), así como encuestas en línea en inglés y español dirigidas a familias, personal, miembros de la comunidad y estudiantes. Lo que funciona: En todos los grupos, los participantes expresaron orgullo por los maestros y el personal comprometidos, las comunidades escolares acogedoras, la comunicación sólida, los programas de enriquecimiento e idiomas, y el apoyo integral ofrecido a través de las Escuelas Comunitarias. Los estudiantes se expresaron con calidez y aprecio sobre sus maestros, sus amigos y las actividades que hacen de la escuela un lugar al que quieren asistir. Oportunidades de mejora: Los participantes también compartieron sus esperanzas para las escuelas de RCSD: apoyo sólido para cada estudiante, programas académicos enriquecidos, planteles en buen estado, comidas frescas y saludables, una jornada escolar equilibrada, maestros y personal que permanezcan, y orientación clara sobre el uso de la tecnología. Cada grupo enfatizó diferentes esperanzas y, en conjunto, ofrecen un panorama claro de lo que más importa a la comunidad de RCSD. Conexión con el trabajo del Distrito: Muchas de estas esperanzas se vinculan directamente con los objetivos del Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) del Distrito en materia de participación y clima escolar, progreso de los estudiantes aprendices del inglés y crecimiento académico, así como con el trabajo ya en marcha. Otras se abordan a través de las operaciones del Distrito. Las preguntas sobre el uso de la tecnología en el aula serán consideradas por un próximo comité asesor del Superintendente. Los hallazgos han permitido conocer tanto las fortalezas de RCSD como las áreas de oportunidad.

Impacto FinancieroEste informe no tiene impacto financiero.

14Approval of Consent Items (Action Required)1min

14.1Approval of the October 14 Board Meeting MinutesAction (Consent)

2026.10.14 Minutes DRAFT

Detalles del punto

RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe las Actas del 14 de octubre correspondientes a la Reunión Regular de la Junta, tal como fueron presentadas.

FundamentoLas actas de la reunión de la Junta han sido revisadas por la Secretaria, el Superintendente y la Administración.

Impacto FinancieroSin impacto financiero.

14.2Approval of the Field Trip Request for Kennedy Middle School Student to Attend the Community Engagement Initiative Conference: December 3-4, 2026Action (Consent)

26-27 Kennedy. Community Engagement Initiative Conference

Detalles del punto

Resumen Ejecutivo / AbstractoEste memorándum de la Junta solicita la aprobación de la solicitud de excursión para la Conferencia de la Iniciativa de Participación Comunitaria de Kennedy Middle School. Esta conferencia permitirá al equipo de Kennedy colaborar e implementar un problema de práctica focalizado, al tiempo que desarrolla la capacidad local para una participación significativa.

RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe la excursión a Anaheim, CA del 3 al 4 de diciembre para la Conferencia de la Iniciativa de Participación Comunitaria de Kennedy Middle School. Esta conferencia permitirá al equipo de Kennedy colaborar e implementar un problema de práctica focalizado, al tiempo que desarrolla la capacidad local para una participación significativa.

FundamentoKennedy Middle School fue seleccionada como participante del Cohorte VII de esta iniciativa. El equipo reunirá a administradores a nivel de Distrito, administradores del plantel, maestros, un coordinador de escuela comunitaria, un padre del plantel escolar, un estudiante, un socio comunitario de Redwood City Together y un representante de la Oficina de Educación del Condado de San Mateo. La participación en la Conferencia CEI apoya los objetivos del Distrito al enfocarse en las siguientes áreas clave: Identificar modelos efectivos de participación comunitaria junto con métricas para evaluarlos. Desarrollar la capacidad dentro de las comunidades y los distritos escolares para liderar conversaciones difíciles centradas en los resultados de los estudiantes. Establecer alianzas sólidas entre pares entre los distritos escolares y las oficinas de educación del condado (CEOs) para fortalecer la participación comunitaria. Expandir modelos exitosos de participación comunitaria en todo el estado. Actuar como facilitador, conector de recursos, desarrollador de capacidades y constructor de relaciones para apoyar los objetivos de participación comunitaria del Distrito escolar. La asistencia a esta conferencia permite al equipo de Kennedy Middle School participar en un diálogo abierto sobre temas relacionados con la mejora de los resultados de los estudiantes locales.

Impacto FinancieroEsta actividad será financiada por la Superintendencia de Escuelas del Condado de Marin y la Iniciativa de Participación Comunitaria de la Oficina de Educación del Condado de Marin.

14.3Approval of the Addendum to the Measure U Plan for Taft for the 2026-2027 School YearAction (Consent)

2026-27 Measure U Addendum_ Taft

Detalles del punto

Resumen Ejecutivo / AbstractoEstos fondos apoyan a las escuelas en el fortalecimiento de las habilidades académicas fundamentales, la atracción y retención de maestros de calidad, el mejoramiento de los programas de artes y música, y la actualización de la tecnología en el aula.

RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar lea y apruebe el Addendum de Taft a su Plan Measure U 2026-2027.

JustificaciónPara Measure U, a Taft se le asignó una asignación para 2026-2027 de $90,508 y un remanente de 2025-26 de $43,594.00 para un total de $134,102.00. El Consejo del Plantel de Taft se reunió el 10/26/2026 y aprobó su Adenda de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para el Plan de Measure U de Taft para el año escolar 2026-2027: Aumentar el financiamiento de $1,100 a $5,000 para tiempo de licencia y estipendios para maestros destinados a analizar datos de evaluaciones y planificar la instrucción de lectura y matemáticas. Aumentar el financiamiento de $2,099 a $3,000 para asambleas de ciencias, matemáticas, música, PBIS y autores que enriquezcan el aprendizaje y promuevan una cultura escolar positiva. Aumentar el financiamiento de $1,000 a $4,000 para libros de biblioteca, materiales e incentivos de lectura para fortalecer la alfabetización y apoyar a los estudiantes en el cumplimiento de sus metas de lectura. Aumentar el financiamiento de $5,000 a $7,500 para cuotas de entrada en excursiones y transporte, con el fin de brindar oportunidades de enriquecimiento práctico. Asignar $10,000 para becas estudiantiles de Educación al Aire Libre, transporte y estipendios para maestros, con el fin de apoyar el acceso al aprendizaje práctico de ciencias. Asignar $5,293 para tutoría extracurricular dirigida por maestros con el objetivo de fortalecer las habilidades de lectura y matemáticas de los estudiantes que requieren apoyo adicional. Asignar $6,000 para planificación y colaboración docente los fines de semana, con el fin de mejorar la instrucción y apoyar la retención de maestros. Asignar $4,500 para Next Gen Math para los grados 3-5 y aplicaciones complementarias para el segundo grado, con el fin de fortalecer las habilidades matemáticas. Asignar $2,500 para materiales y cuadernos de matemáticas complementarios para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel del 10/26/2026 votaron a favor de aprobar las recomendaciones. Se adjunta un plan actualizado para el uso de los fondos de Measure U para su revisión.

Impacto Financiero$134,102.00 provenientes de los Fondos del Plantel de Measure U

14.4Approval of the Addendum to the Measure U Plan for Garfield for the 2026-2027 School YearAction (Consent)

2026–27 Measure U Addendum_Garfield

Detalles del punto

Resumen Ejecutivo / ResumenEstos fondos apoyan a las escuelas en el fortalecimiento de las habilidades académicas fundamentales, la atracción y retención de maestros de calidad, el mejoramiento de los programas de artes y música, y la actualización de la tecnología en el aula.

RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar lea y apruebe la Adenda de Garfield a su Plan de Measure U 2026-2027.

JustificaciónPara Measure U, a Garfield se le asignó una asignación para 2026-2027 de $75,807 y un remanente de 2025-26 de $95,033.58 para un total de $170,840.58. El Consejo del Plantel de Garfield se reunió el 20 de octubre de 2026 y aprobó su Adenda de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para el Plan de Measure U de Garfield para el año escolar 2026-2027: Asignar $60,033.58 para financiar a un Maestro Sustituto de 0.5 FTE que proporcione tiempo de licencia para la colaboración por nivel de grado y entre niveles de grado, con el fin de fortalecer la instrucción en todas las áreas temáticas. Asignar $20,000 para financiar excursiones y asambleas. Este financiamiento apoyará la excursión de Educación al Aire Libre en Ciencias de quinto grado, brindando a los estudiantes oportunidades de aprendizaje práctico en el mundo real y una experiencia educativa con pernocta. Además, los fondos apoyarán asambleas educativas para toda la escuela. Asignar $15,000 para proporcionar a cada estudiante de 1.° a 3.° grado 10 libros para llevar a casa alineados con sus puntajes de evaluación de lectura, distribuidos ocho veces a lo largo del año escolar. Esta iniciativa apoyará el objetivo de garantizar que todos los estudiantes lean al nivel de su grado al finalizar el tercer grado. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel del 20 de octubre de 2026 votaron a favor de aprobar las recomendaciones. Se adjunta una solicitud actualizada para los fondos de Measure U para su revisión.

Impacto Financiero$170,840.58 provenientes de los Fondos del Plantel de Measure U

14.5Approval of Board Policy 4111: Recruitment and SelectionAction (Consent)

Policy 4111_ Recruitment And Selection - Marked Policy 4111_ Recruitment And Selection - Clean

Detalles del punto

RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4111: Reclutamiento y Selección.

JustificaciónEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión anterior del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la junta una versión con marcas y una copia limpia. La copia con marcas contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia con marcas indican cambios provenientes de CSBA. Los textos resaltados en la política de la junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.