14:05Call to Order
1.1Roll CallProcedural
1.2Report out on Closed Session from January 20, 2023
Detalles del punto
En la reunión de Sesión Cerrada del 20 de enero de 2023, la Junta Escolar se reunió para tratar los siguientes puntos: Actualización de Negociaciones RCTA, Actualización de Negociaciones CSEA, Evaluación del Desempeño de Empleados Públicos (§ 54957) §
20:28Welcome
2.1Welcome by the School Board President, Cecilia MárquezProcedural
32:32Changes to the Agenda
3.1Additions, Deletions, or Modifications to the AgendaDiscussion
43:33Approval of Agenda
4.1Approval of AgendaAction
54:23Oral Communication
Peter Cohen (1min) — Thanked district staff for correcting enrollment issues and advocated for expanding Mandarin immersion and TK programs to align with California's 2030 bilingual education goals.
Alexis Betts (1min) — Asked the board to accommodate all families wanting to enroll in the Mandarin Immersion program to ensure a healthy, sustainable program through eighth grade.
Megan O'Reilly (1min) — Advocated for underserved families in the MI program, requested a different school structure to better serve both programs, and urged the district to apply for the TCLP program for additional teacher support.
William Dennis (1min) — Expressed support for sibling priority in the Mandarin Immersion program so his younger daughter could attend the same school as his son.
Deepika Germany (speaker was husband) (1min) — Advocated for an additional TK class in the Mandarin Immersion program, noting his daughter is currently on the waitlist.
Tina Chung (1min) — Advocated for additional Mandarin Immersion TK classes to benefit more students, including her son who knows some Mandarin.
Ronnie Le (1min) — Advocated for continuing and expanding the Mandarin Immersion program, citing high academic performance data and the importance of bilingual education for her incoming kindergartener.
Jackie Chen (2min) — Described the stressful waitlist experience for the MI program and requested two TK MI classes and three kindergarten MI classes.
Julia Selesneva (1min) — Praised the academic rigor of the Mandarin Immersion program and advocated for expanding kindergarten and TK enrollment.
Alex (last name not given) (1min) — Supported expansion of the Mandarin Immersion TK and kindergarten programs, connecting early bilingual immersion to values like open-mindedness and empathy.
Angela Kang (0min) — Advocated for additional MI TK classes so that all interested families, including hers, could have the opportunity to enroll their children.
Sam Christensen (0min) — Stated that the Mandarin Immersion program is the only school option his family is interested in and expressed support for expanding the TK program.
Chris Terry (1min) — Raised concerns about fairness in the MI lottery, specifically the Odyssey Preschool preference and TK sibling preference crowding out other kindergarten applicants, and asked the board to reform the lottery or add more classes.
Jasper Chen (1min) — Thanked the board for building a great community and encouraged investment in and expansion of the Mandarin Immersion program.
Anna Lee Moraz (2min) — A Spanish-speaking parent from Mexico raised concerns about accessibility of the MI program for low-income families, including the cost of after-school programs.
Keith Simmons (1min) — Requested expansion of sibling priority to TK, two TK MI classes, three kindergarten MI classes, and urged the board to examine the Adelante program's waitlist given the importance of early language acquisition.
Heather Stamper (1min) — Supported expanding TK and kindergarten MI classes to stabilize enrollment and prevent attrition that weakens the program in upper grades.
Mele Rosallo (1min) — Advocated for more funding and support resources for MI students with learning disabilities, including a Mandarin resource teacher and additional TK access.
Richard Pont (1min) — Shared his family's positive experience with the MI program and requested expansion so other families with children, including those with IEPs, can participate.
Micah Bonara (1min) — Shared relief that his twin boys got off the MI waitlist and supported expansion of the TK and kindergarten MI programs to spare families the emotional stress of the waitlist process.
Sarah Rutherford (1min) — Asked for consistency in the sibling priority policy between TK and other grades, especially in light of Universal TK expansion.
Tiffany Chao Bev (1min) — Stated that the Mandarin Immersion program was a reason her family moved to Redwood City and urged expansion of TK and kindergarten MI classes.
Xiang Yen (1min) — Asked how the community could help move forward MI program expansion, offering to write letters or take other actions as guided by the board.
Julia Feng (1min) — Questioned whether the district should artificially cap demand for the MI program and emphasized the narrow TK/kindergarten enrollment window for immersion learners.
Doshi (first name not given) (1min) — Advocated for adding an MI TK class, noting her daughter is on the waitlist and that out-of-district families are also seeking to enroll, making competition even harder for in-district residents.
Philip Guy (2min) — Thanked the district for the MI program and asked the board to expand it as much as possible, offering community support to help make that happen.
Olanes Villanueva (interpreted) (1min) — A Spanish-speaking parent with three children in the MI program asked for more support for Latino families in the program, including in-school tutoring services so children are not left behind.
Ileana Harrison (1min) — Thanked Dr. Baker for recognizing MI performers at the Lunar New Year fair and requested two TK MI classes and three kindergarten MI classes.
Kyle Zipes (1min) — Argued that a lottery for school placement is unacceptable and urged the board to accommodate all MI-interested families, suggesting a dedicated campus if needed.
5.1If you have a public comment related to a Regular Board Meeting item, please post it on the links available under Public Content prior to the Regular Board Meeting or immediately upon the meeting opening.Information
Detalles del punto
Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/21WMhL9xBKk5kGLp9 Español: https://forms.gle/t5XuhtS5VCofSSTRA §
646:09Bond Program Consent Items
6.1Approval of Bond Program Consent ItemsAction
Detalles del punto
§
6.2Approval of Measure T Bond Program Tracking List of Items Under $20kAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes por $20,000 o menos. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular conforme se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: $60,341.46. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §
6.3Approval of Modernization and New Building, Bid Package A, Change Order #9 to the Agreement with Duran & Venables for Orion Alternative School (Formerly John Gill School)Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Modernización y nuevo edificio de Orion Alternative School (anteriormente John Gill School), paquete de licitación A con Duran & Venables para la Orden de Cambio #9, que incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCO's), de la siguiente manera: PCO-013 – Colocación de tierra vegetal en áreas de jardineras para cubrir - $29,784.82; PCO-016 – Nivelación de aceras según el diseño revisado - $2,713.86. Impacto Financiero: $32,498.68. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §
7Bond Program Action Items
8School/Community Reports
9Discussion Items
9.146:38School Plan for Student Achievement: Adelante Selby and OrionDiscussion
Detalles del punto
Justificación: Los objetivos escolares se basan en las metas del distrito, establecidas en el Plan de Responsabilidad y Control Local 2021-24 (LCAP). El propósito de la elaboración de un plan escolar (Plan Escolar para el Logro Estudiantil: SPSA) es coordinar todos los servicios educativos en la escuela. Los SPSA de cada plantel establecen cómo se utilizarán los fondos proporcionados a la escuela a través de cualquiera de las fuentes identificadas para mejorar el rendimiento académico, la conducta y el bienestar socioemocional de todos los estudiantes, con especial atención a grupos estudiantiles seleccionados. El SPSA también debe integrar los propósitos y requisitos de todos los programas categóricos estatales y federales en los que participa la escuela. El SPSA sirve como organizador del proceso de mejora de cada escuela en particular. El plan debe desarrollarse con una comprensión profunda de las causas raíz de los desafíos académicos de los estudiantes, e identificar e implementar estrategias de instrucción basadas en investigación para elevar el rendimiento de los estudiantes que aún no han alcanzado el nivel de competencia según los estándares estatales. Los miembros del Consejo del Plantel Escolar (SSC) han revisado cuidadosamente las prioridades del distrito indicadas en el LCAP, y han evaluado datos cuantitativos y cualitativos sobre el rendimiento estudiantil, tanto estatales como locales, para valorar la efectividad del programa de instrucción. La Junta de RCSD aprobó todos los SPSA en una reunión ordinaria de la Junta el 16 de noviembre de 2022. Esta noche, las escuelas Adelante Selby y Orion presentarán un resumen de sus SPSA para su discusión. Impacto Financiero: Presupuestos por plantel: Adelante Selby: $1,038,003.00; Orion: $625,404.00. Presentado para Aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Auxiliar de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
9.2First Reading and Discussion of Board Policy 4154/4254/4354 - Health and Welfare BenefitsDiscussion
Detalles del punto
Recomendación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta y la regulación administrativa 4154/4254/4354 – Beneficios de Salud y Bienestar. Justificación: Esta política y regulación fueron actualizadas para reflejar la Ley Federal de Protección al Paciente y Cuidado de Salud Asequible (Patient Protection and Affordable Care Act), aplicable a los distritos con 50 o más empleados a tiempo completo. La política incluye información sobre el cálculo de empleados a tiempo completo para determinar la aplicabilidad de la Ley, y refleja los requisitos de ofrecer un plan de seguro médico asequible que incluya una cobertura mínima especificada y que cubra al menos el 60 por ciento de los gastos médicos contemplados en el plan. La política también refleja la nueva ley SB 1306, que define el "matrimonio" como una relación personal que surge de un contrato civil entre dos personas, en lugar de entre un hombre y una mujer. La regulación añade una sección sobre "Asequibilidad de la Cobertura Médica", que incluye los métodos mediante los cuales los distritos pueden determinar que la aportación de cada empleado para la cobertura médica individual no supere el 9.5 por ciento de su ingreso familiar. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la Asociación de Juntas Escolares de California. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
9.31:50:36First Reading and Discussion of Board Policy 5113 - Absences and ExcusesDiscussion
Detalles del punto
Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta y la regulación administrativa 5113 – Ausencias y Justificaciones. Esta política ha sido actualizada para reflejar el requisito de una resolución de la junta que apruebe métodos razonables mediante los cuales los estudiantes puedan verificar ausencias por enfermedad o cuarentena. La regulación ha sido actualizada para reflejar la nueva ley AB 1593, que establece que la asistencia de un estudiante a su propia ceremonia de naturalización constituye una ausencia justificada. La regulación también incluye un requisito de notificación a los padres que anteriormente figuraba en la política de la junta, y añade notificaciones sobre la posibilidad de que un estudiante sea excusado para asistir a ejercicios o instrucción religiosa, y que la calificación de un estudiante no será reducida tras una ausencia justificada, siempre que el trabajo escolar perdido sea completado dentro de un período de tiempo razonable. La regulación también ha sido actualizada para reflejar la nueva ley SB 14, que incluye la ausencia por razones de salud mental o conductual del estudiante dentro de las ausencias por enfermedad, y la nueva ley AB 516, que incluye la ausencia por participación de un estudiante en una ceremonia o evento cultural como ausencia justificada. La regulación también fue actualizada para mayor claridad y alineación con la ley. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la Asociación de Juntas Escolares de California. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. *Resolución adjunta solo para referencia. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
9.41:53:13First Reading and Discussion of Board Policy 6164.2 – Guidance/Counseling ServicesDiscussion
Detalles del punto
Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta 6164.2 – Servicios de Orientación y Consejería. Esta política ha sido actualizada para ampliar la declaración filosófica de la Junta de Gobierno e incluir el bienestar estudiantil, y para reflejar la nueva ley AB 2508, que: (1) insta a los distritos a adoptar un programa integral de consejería educativa y, para aquellos distritos que brinden dichos servicios, a implementar un programa de consejería estructurado y coherente dentro de un marco de Sistemas de Apoyo Multi-Nivel; (2) revisa la definición de "consejería educativa"; (3) modifica la intención legislativa respecto a las responsabilidades de los consejeros escolares; (4) requiere que la consejería educativa incluya servicios postsecundarios específicos; y (5) revisa los componentes que la consejería educativa debe y puede incluir. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la Asociación de Juntas Escolares de California. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
101:58:44Consent Items
10.1Approval of Consent ItemsAction
Detalles del punto
§
10.2Approval of January 11th Board MinutesAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §
10.3Approval of January 18th Board MinutesAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §
10.4Approval of January 20th Board MinutesAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §
10.5Approval of January 24th Board MinutesAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §
10.6Approval of Non-Public School (NPS)/Non-Public Agency (NPA) Master ContractsAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: La oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas ("NPS") y Agencias No Públicas ("NPA") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran luego Acuerdos de Servicio Individual ("ISAs") para estudiantes individuales según lo indicado por los Programas de Educación Individualizada ("IEPs"). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA a más tardar el 1 de julio de 2022. El Distrito espera recibir contratos adicionales en cuanto el SELPA de San Mateo los apruebe. Estos contratos serán presentados periódicamente para ratificación en una futura reunión de la Junta. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas ("NPS") y Agencias No Públicas ("NPA"). Presentado para Aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §
10.7Approval of Amendment #1 to the Agreement between College Advising Prep (CAP) and the Redwood City School District to increase tutoring services for the remainder of the 2022-23 school yearAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y College Advising Prep para proporcionar una extensión de los servicios de mentoría y tutoría a los 100 estudiantes contemplados en el contrato inicial aprobado. Este acuerdo tiene como fin brindar mentoría y tutoría a 88 estudiantes adicionales en Roosevelt, Garfield, Hoover y Taft. El acuerdo original fue financiado por el Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P). La extensión y adición de todos los servicios enumerados en esta enmienda serán financiados con fondos disponibles del Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP). El plazo de este acuerdo es del 9 de febrero de 2023 al 30 de junio de 2023. La siguiente enmienda para el año escolar 2022-2023 refleja la cuidadosa consideración del aumento en la necesidad de servicios de tutoría por parte de la Administración del Plantel y los Coordinadores de Escuelas Comunitarias de Garfield, Taft, Hoover y Roosevelt. Se recomienda realizar los siguientes cambios al contrato inicial presentado y aprobado por la Junta el 21 de septiembre de 2022: Adición/extensión de los siguientes apoyos de tutoría contratados: Un cohorte adicional de 25 estudiantes y 8 estudiantes adicionales en SLCs, junto con la extensión de los servicios de tutoría para los 25 estudiantes iniciales hasta el 1 de junio de 2023 en Roosevelt: $39,160. Un cohorte adicional de 25 estudiantes y la extensión de los servicios de tutoría para los 25 estudiantes iniciales hasta el 1 de junio de 2023 en Garfield: $39,560. Un cohorte adicional de 25 estudiantes y un SLC de 5 estudiantes, junto con la extensión de los servicios de tutoría para los 25 estudiantes iniciales hasta el 1 de junio de 2023 en Taft: $34,200. La extensión de los servicios de tutoría para los 25 estudiantes iniciales hasta el 1 de junio de 2023 en Hoover: $1,000. Impacto Financiero: $113,920. Presentado para Aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Auxiliar de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §
10.8Approval of Amendment #2 to the Agreement between Maxim Healthcare Staffing, Inc and the Redwood City School DistrictAction
Detalles del punto
Justificación: En el Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP) 2022-2023 se incorporó el apoyo conductual para asistir a los planteles escolares identificados. El contrato original con Maxim Healthcare Staffing fue aprobado el 21 de septiembre de 2022, para un Analista de Conducta Certificado por la Junta en Taft y Hoover. La primera enmienda añadió un Técnico en Conducta en Hoover y Garfield. Esta segunda enmienda contrata a un Analista de Conducta Certificado por la Junta en Garfield y Roosevelt. El Analista de Conducta Certificado por la Junta brindará apoyo y capacitación en las prácticas actuales basadas en evidencia del análisis de conducta aplicada, incluyendo el establecimiento de horarios en el aula, la gestión general del aula y la implementación de estrategias de instrucción y conducta específicas en el entorno natural del estudiante. Impacto Financiero: El impacto financiero representará un aumento de $77,350 para el año escolar 2022-2023. Presentado para Aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
10.9Second Reading and Approval of Board Policy 6158 - Independent StudyAction
Detalles del punto
Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 11 de enero de 2023. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
10.10Ratification of Warrant Registers, January 1, 2023 - January 31, 2023Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta de gobierno del distrito. El informe adjunto comprende los gastos de diversos fondos por un total de $10,144,175.11 correspondientes al período del 1 de enero de 2023 al 31 de enero de 2023. Impacto Financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $10,144,175.11 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §
10.11Approval of 2022-2023 Certificated Seniority ReportsAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: El Informe de Antigüedad del Personal Certificado enumera a todo el personal certificado en período probatorio y con permanencia, en orden según la fecha de antigüedad. Los maestros temporales no figuran en el Informe de Antigüedad. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §
10.12Approval of 2022-2023 Classified Seniority ReportsAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: El Informe de Antigüedad del Personal Clasificado enumera a todo el personal clasificado en período probatorio y con permanencia, en orden según la fecha de antigüedad para cada clasificación. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §
10.13Denial of Classified General Leave Request(s)Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Según el Contrato Colectivo de CSEA, Artículo 11.9: "Cuando no haya otras licencias disponibles, la Junta de Gobierno podrá otorgar, a su discreción, otras licencias remuneradas o no remuneradas solicitadas. La solicitud de dichas licencias deberá presentarse con una fecha razonable de anticipación, y se deberá notificar al funcionario de recursos humanos la intención del empleado de reincorporarse." Todo el personal que solicita Licencias Generales ha agotado todas las demás opciones de licencia disponibles. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §
11Action Items
121:59:11Board and Superintendent Reports
12.1Report from Board Members and SuperintendentReports
Detalles del punto
Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
132:20:07Information
13.1Information on San Mateo County Investment Fund - December 2022Information
Detalles del punto
Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido por o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado "para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de fondos que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un "fondo común de inversión" del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Rendimiento bruto del fondo común para el mes que concluye en diciembre de 2022: 2.148%. Rendimiento bruto del fondo común para el trimestre que concluye en diciembre de 2022: 1.861%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.41 años, con una duración promedio de 1.31 años. La cartera no contiene productos derivados. Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para consultar el informe de inversiones de diciembre de 2022: https://www.smcgov.org/media/142000/download?inline= Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para consultar copias de los Informes de Inversión y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
142:20:21Correspondence
14.1Correspondence
152:20:53Other Business/Suggested Items For Future Agenda
15.1Possible Other Business/Suggested Items for Future AgendaInformation
162:25:43Board Meetings Calendar
16.1Changes to the Board Meetings CalendarInformation
Detalles del punto
Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para el año 2022-23 (adjunto) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la agenda de la junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
172:29:10Adjournment
17.1Adjourn the MeetingAction