Resumen
| Tipo de escuela | Escuela de Elección |
| Dirección | 400 Duane Street, Redwood City, CA 94062 |
| Teléfono | (650) 482-2411 |
| Sitio web de la escuela | northstar.rcsdk8.net |
| GreatSchools | 10/10 ↗ |
Rendimiento Académico
Crecimiento Estudiantil
Examen Estatal de CA (2023-24)
El crecimiento mide cuánto aprenden los estudiantes cada año, sin importar su punto de partida. Una escuela con baja competencia pero alto crecimiento está acelerando el aprendizaje. La competencia mide cuántos estudiantes están al nivel de grado o por encima en este momento.
Crecimiento = % de estudiantes que alcanzaron su meta anual de Crecimiento Esperado en i-Ready en la evaluación diagnóstica de medio año. i-Ready es la evaluación local del distrito en lectura y matemáticas para K–8; la meta del LCAP es aumentar este porcentaje 4 puntos cada año. Competencia = % que cumplen o superan los estándares de grado en el CAASPP (examen estatal de California, administrado en primavera a los grados 3–8).
Fuentes: SARCs 2024-25, SPSAs 2025-26, LCAP 2025-26, presentaciones 2025-26 de cada escuela a la Mesa Directiva. Competencia del CAASPP 2023-24. Crecimiento de la evaluación diagnóstica de medio año i-Ready 2025-26 reportada a la Mesa.
Demografía Estudiantil
Ausentismo Crónico por Subgrupo
| Subgrupo | Tasa | Ausentes | Inscritos |
|---|---|---|---|
| Todos los Estudiantes | 2.3% | 12 | 531 |
| Hispano/Latino | 1.4% | 1 | 71 |
| Blanco | 3.1% | 8 | 262 |
| Asiático | 3.2% | 3 | 95 |
| Dos o Más Razas | 0% | 0 | 88 |
| Estudiantes de Inglés | 0% | 0 | 13 |
| Estudiantes con Discapacidades | 0% | 0 | 50 |
| Desventaja Socioeconómica | 2% | 1 | 49 |
Tasa de ausentismo crónico por subgrupo estudiantil. Un estudiante está crónicamente ausente si falta el 10% o más de los días de clases — como 18 días al año. Los grupos muy chicos (menos de 10 estudiantes) no se muestran, para proteger la privacidad. Fuente: Departamento de Educación de California, 2024-25.
Estudiantes de Inglés: una mirada más de cerca
En 2024-25, 13 de los 527 estudiantes de esta escuela (2%) eran Estudiantes de Inglés — estudiantes que todavía están aprendiendo inglés. Otros 42 ya lo dominan: pasaron el examen del estado y fueron "reclasificados" (RFEP).
Un "Estudiante de Inglés a largo plazo" (LTEL) es un estudiante que lleva 6 años o más aprendiendo inglés sin llegar a dominarlo; los que llevan 4-5 años cuentan como "en riesgo" de volverse de largo plazo. Las escuelas vigilan estos números porque la meta es que los estudiantes dominen el inglés mucho antes de los 6 años.
Fuente: datos de Estudiantes de Inglés (ELAS/LTEL) del Departamento de Educación de California, año escolar 2024-25.
Financiamiento
Datos de gastos por alumno del SARC 2022-23. Los fondos restringidos incluyen Título I, educación especial y programas para estudiantes de inglés. Los fondos no restringidos son operación general. Ingresos de PTO/PTA de declaraciones IRS Form 990.
Financiamiento Suplementario del Sitio (SPSA) 2025-26
Desglose de Fuentes SPSA
| Fuente | Monto | % del Total |
|---|---|---|
| Distrito | $44K | 8% |
| PTO/PTA | $326K | 58% |
| Medida U | $135K | 24% |
| Prop 28 | $59K | 10% |
| Total | $564K | 100% |
Esta escuela no recibe financiamiento federal del Título I.
Los presupuestos SPSA representan gastos suplementarios a nivel de sitio (enriquecimiento, consejería, desarrollo profesional, materiales). Los costos operativos base (salarios de maestros, administración, instalaciones) provienen del fondo general y varían por escuela.
¿Quiénes enseñan aquí?
Academia North Star tiene 21 maestros para 527 estudiantes — como 26 estudiantes por maestro. En promedio, sus maestros llevan 14.7 años enseñando, y 6 de los 21 están en su primer o segundo año.
Fuente: datos de personal del Departamento de Educación de California, año escolar 2024-25.
Credenciales
"Asignación incorrecta" significa que pusieron a un maestro en una clase para la que no tiene credencial — más seguido en clases con estudiantes que están aprendiendo inglés (EL). Meta del distrito: 100% para 2027.
Datos demográficos del personal docente
| Personal hispano | 19% |
| Personal mayor de 55 | 42.9% |
El mayor riesgo de jubilación del distrito: 42.9% del personal tiene más de 55 años. El menor crecimiento en lectura (9.6% de los estudiantes alcanzaron su meta anual) a pesar de los puntajes más altos. A todos los grupos de estudiantes les va bien — 81% de los hispanos y 72% de los estudiantes con discapacidades están al nivel de grado. El PTA aporta $326K, el 58% del presupuesto del sitio.
Raza y Etnicidad de los Maestros
| Raza/Etnicidad | Maestros | % | Proporción |
|---|---|---|---|
| Hispano/Latino | 2 | 9.5% | |
| Blanco | 13 | 61.9% | |
| Asiático | 3 | 14.3% | |
| Afroamericano | 2 | 9.5% | |
| Filipino | 1 | 4.8% | |
| Total | 21 | 100% |
Cuenta solo a los maestros de salón. Fuente: datos de personal del Departamento de Educación de California, año escolar 2024-25.
Documentos y Recursos
Informe de Responsabilidad Escolar (SARC)
Una boleta anual que el estado le exige a cada escuela: puntajes, tamaños de clase, credenciales de maestros y condiciones del campus en un solo PDF.
Plan Escolar para el Logro Estudiantil (SPSA)
El plan anual de la escuela sobre cómo gasta su dinero extra ("suplementario") — tutoría, consejeros, materiales y más.
Horario Escolar
| Grado | Regularlun · mar · mié · vie | Jueves | Súper-mín |
|---|---|---|---|
| 3-8 | 8:35 AM – 3:00 PM | 1:55 PM | 11:40 AM |
Menú de Almuerzo
PTO / PTA
Comunicación con Padres
ParentSquare (oficial del distrito) ↗
Konstella — Contact PTA Konstella lead Michelle Guiney for access
Plan Integral de Seguridad
Plan 2025-26, aprobado por la junta el 4 de feb de 2026.
Consejo del Sitio Escolar
Presidente: Jill Schmidt
SPSA adoptado: 21 de mayo de 2024
Maestro(a): David Flint, Lauren Tickel, Nooshin Kaviani, Amaya Knight
Padre / Comunidad: Jill Schmidt, Brian Etscheid, Michelle Guiney, Catherine Stewart
Reuniones de la Mesa Directiva
Reuniones de la Mesa Directiva con temas de agenda que mencionan esta escuela.