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  "code": "6172",
  "type": "AR",
  "titleEs": "Programa para estudiantes con talento y capacidades sobresalientes",
  "contentTextEs": "Definiciones\n\nUn estudiante superdotado y talentoso es un estudiante matriculado en una escuela pública que ha sido identificado como poseedor de habilidades demostradas o potenciales que evidencian una alta capacidad de rendimiento en las categorías seleccionadas por la Mesa Directiva de Educación. (Education Code 52201)\n\nUn estudiante altamente superdotado es aquel que ha obtenido un cociente de inteligencia medido de 150 puntos o más en una evaluación de inteligencia administrada por personal calificado, o que ha demostrado una aptitud y un rendimiento extraordinarios en artes del lenguaje, matemáticas, ciencias u otras materias académicas, según la evaluación y confirmación tanto del maestro como del director del estudiante. Los estudiantes altamente superdotados generalmente constituirán no más del uno por ciento de la población estudiantil. (Education Code 52201)\n\nUna clase de día especial para estudiantes superdotados y talentosos consiste en una o más clases que suman un día escolar mínimo, donde cada clase: (5 CCR 3840)\n\n- Está compuesta por estudiantes identificados como superdotados y talentosos\n\n- Está diseñada para satisfacer las necesidades académicas específicas de los estudiantes superdotados y talentosos mediante instrucción enriquecida o avanzada, y está diferenciada apropiadamente de otras clases en las mismas materias en la escuela\n\n- Es impartida por un maestro que tiene preparación específica, experiencia, atributos personales y competencias en la enseñanza de niños superdotados\n\nUna agrupación de tiempo parcial es aquella en la que los estudiantes asisten a clases o seminarios organizados para proporcionar materias avanzadas o enriquecidas durante una parte del día escolar, y esas clases están compuestas por estudiantes superdotados y talentosos identificados. (5 CCR 3840)\n\nUna agrupación de clúster es aquella en la que los estudiantes se agrupan dentro de un salón de clases regular y reciben actividades apropiadamente diferenciadas por parte del maestro del salón de clases regular. (5 CCR 3840)\n\nEl estudio independiente ofrece oportunidades de instrucción adicionales supervisadas por un empleado del distrito con certificación, a través de tutores o mentores especiales o mediante la inscripción en cursos por correspondencia especificados en Education Code 51740 y 5 CCR 1633. (5 CCR 3840)\n\nLa aceleración significa que los estudiantes son colocados en grados o clases más avanzados que los de su grupo de edad cronológica, y se les proporciona orientación especial y/o instrucción fuera del salón de clases regular con el fin de facilitar su trabajo avanzado. (5 CCR 3840)\n\nLas actividades de enriquecimiento son actividades educativas complementarias que complementan los programas educativos regulares de los estudiantes en sus salones de clases regulares. Los estudiantes utilizan materiales avanzados y/o reciben oportunidades especiales de personas distintas al maestro del salón de clases regular. (5 CCR 3840)\n\nPlan del Programa\n\nEl Superintendente o su designado deberá desarrollar un plan escrito para el programa del distrito, el cual deberá incluir los componentes especificados en 5 CCR 3831 y estar diseñado conforme a los estándares del programa estatal.\n\nIdentificación de Estudiantes Superdotados y Talentosos\n\nLos estudiantes serán seleccionados para el programa con base en su habilidad demostrada o potencial para un alto rendimiento, de acuerdo con las categorías especificadas en Education Code 52202 y 5 CCR 3822.\n\nLa evidencia de la capacidad de un estudiante deberá incluir cualquiera de los datos especificados en 5 CCR 3823 y deberá tomar en cuenta las características económicas, lingüísticas y culturales del contexto del estudiante. (5 CCR 3823)\n\nEl Superintendente o su designado deberá diseñar métodos para buscar e identificar a estudiantes superdotados y talentosos de diversos contextos lingüísticos, económicos y culturales, y cuyas capacidades extraordinarias requieran servicios y programas especiales. (5 CCR 3820)\n\nAntes de tomar una determinación final sobre la elegibilidad de un estudiante, la evidencia pertinente deberá ser evaluada por el director del estudiante o su designado, un maestro de salón de clases familiarizado con el trabajo del estudiante y, cuando corresponda, un psicólogo escolar con credencial. Una persona reconocida como experta en la categoría de superdotados y talentosos que se esté considerando, y/o una persona con conocimiento profundo del grupo lingüístico o cultural del estudiante, deberá participar en la evaluación de la evidencia, a menos que no exista duda alguna sobre la elegibilidad del estudiante. Estas personas se reunirán según sea necesario para resolver cualquier diferencia en las evaluaciones y recomendaciones. (5 CCR 3824)\n\nEl Superintendente o su designado deberá identificar como superdotado y talentoso a cualquier estudiante que se haya transferido desde un distrito en el que fue identificado como estudiante superdotado y talentoso.\n\nSe deberá obtener el consentimiento por escrito del padre/tutor del estudiante antes de que él/ella participe en el programa. (5 CCR 3831)",
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    "sourceFile": "data/board-policies/6172-AR.json",
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    "note": "Machine translation. The English Simbli version is authoritative."
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