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  "code": "6145",
  "type": "BP",
  "titleEs": "Actividades extracurriculares y cocurriculares",
  "contentTextEs": "La Mesa Directiva de Educación considera que las tareas escolares deben servir para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes. Con ese fin, es la intención de la Mesa Directiva de Educación promulgar una política que refleje tanto los hallazgos de la investigación como los deseos de la comunidad de familias, maestros y estudiantes.\n\nLa tarea se define como una actividad significativa asignada por el maestro en clase para que el estudiante la complete fuera del horario escolar. El trabajo debe enriquecer el programa de instrucción regular que se lleva a cabo en el salón de clases.\n\nLa Mesa Directiva considera que las tareas incluyen lo siguiente:\n\n\tLectura nocturna\n\n\tLa Mesa Directiva considera que la lectura nocturna es importante para el éxito de cada niño. Por lo tanto, los maestros deben asignar lectura cada noche durante la semana escolar. La lectura puede ser libros que el niño elija o libros asignados por el maestro.\n\n\tAdemás, la Mesa Directiva alienta a los niños a leer los fines de semana, así como durante las vacaciones y el verano.\n\tOtras tareas diarias\n\n\tEl Distrito no requiere que los maestros asignen tareas diarias. Las tareas diarias, si el maestro las considera necesarias y las requiere, pueden consistir en práctica de habilidades básicas, incluyendo elementos como ortografía, escritura, palabras de uso frecuente, tablas de multiplicación y operaciones matemáticas básicas.\n\tProyectos a largo plazo\n\n\tLos proyectos a largo plazo pueden reemplazar las tareas diarias o asignarse además de ellas. Los maestros recibirán apoyo para diseñar tareas relevantes, desafiantes y diferenciadas que refuercen los objetivos de aprendizaje del salón de clases y del Distrito.\n\tLineamientos adicionales\n\n\tLa Mesa Directiva espera que el personal tenga conocimiento sobre los usos efectivos de las tareas. Los maestros recibirán apoyo para diseñar tareas relevantes, desafiantes y diferenciadas que refuercen los objetivos de aprendizaje del salón de clases y del Distrito.\n\nA excepción de los proyectos a largo plazo, no se asignarán tareas los fines de semana.\n\nLa retroalimentación oportuna sobre las tareas permite a los maestros evaluar y comunicar el dominio de los conceptos a los estudiantes y a los padres.\n\nNo se requerirán tareas durante los períodos de vacaciones; los estudiantes que soliciten tareas opcionales las recibirán a discreción del maestro.\n\nDe conformidad con la Política de Bienestar Escolar del Distrito, no se les impondrá a los estudiantes detención ni estudio supervisado, ni se les excluirá de oportunidades de actividad física, incluyendo el recreo de manera regular, como resultado de tareas incompletas.\n\nEn general, los estudiantes deben poder completar las tareas de manera independiente.\n\nCuando un estudiante tiene clases con varios maestros durante el día escolar, la Mesa Directiva espera que los maestros coordinen la carga de trabajo del estudiante.\n\nSi un padre, madre o tutor considera que las tareas no están contribuyendo al aprendizaje de su hijo o están afectando significativamente la vida familiar, la Mesa Directiva alienta al padre o madre a hablar con el maestro. Los asuntos que corresponden a este ámbito pueden incluir, entre otros, el tiempo dedicado a las tareas y la cantidad o el tipo de tareas. Durante la reunión, el maestro y el padre, madre o tutor pueden determinar si es apropiado hacer ajustes. Si los problemas no se resuelven con el maestro, se alienta al padre o madre a reunirse con el director.\n\nTrabajo de recuperación\n\nLos estudiantes que pierdan trabajo escolar debido a una ausencia justificada tendrán la oportunidad de completar todas las asignaciones y exámenes que sea razonablemente posible proporcionar. Según lo determine el maestro, las asignaciones y exámenes serán razonablemente equivalentes, aunque no necesariamente idénticos, a las asignaciones y exámenes que se perdieron durante la ausencia. Los estudiantes recibirán crédito completo por el trabajo completado satisfactoriamente dentro de un período de tiempo razonable.\n\nCon excepción del estudio independiente, los estudiantes que pierdan trabajo escolar debido a ausencias injustificadas tendrán la oportunidad de recuperar el trabajo perdido. Los maestros asignarán dicho trabajo de recuperación según sea necesario para garantizar el progreso académico; no como medida punitiva.\n\nProcedimientos del plantel\n\nEl Superintendente o su designado se asegurará de que cada director informe a los maestros y a los padres sobre la política de tareas y los reglamentos administrativos al menos una vez al año, al inicio del año escolar.",
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    "note": "Machine translation. The English Simbli version is authoritative."
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