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  "type": "BP",
  "titleEs": "Resolución de conflictos/Mediación entre pares",
  "contentTextEs": "Para promover la seguridad de los estudiantes y contribuir al mantenimiento de un ambiente escolar positivo, la Mesa Directiva de Educación fomenta el desarrollo de programas de resolución de conflictos en las escuelas, diseñados para ayudar a los estudiantes a aprender formas constructivas de manejar los conflictos. La Mesa Directiva considera que dichos programas pueden reducir la violencia y promover la comunicación, la responsabilidad personal y las habilidades para resolver problemas entre los estudiantes.\n\nLas estrategias de resolución de conflictos se considerarán como parte del plan integral de seguridad de cada escuela y se incorporarán a otros procedimientos disciplinarios del distrito según corresponda. Los programas de resolución de conflictos no reemplazarán la autoridad del personal para tomar las medidas necesarias a fin de prevenir la violencia, garantizar la seguridad de los estudiantes, mantener el orden en la escuela e implementar medidas disciplinarias.\n\nLos programas para toda la escuela pueden incluir un plan de estudios en resolución de conflictos que abarque, entre otras cosas, instrucción en comunicación efectiva y escucha activa, pensamiento crítico, procesos para resolver problemas y el uso de la negociación para encontrar soluciones mutuamente aceptables. Además, el plan de estudios puede abordar el desarrollo ético y social de los estudiantes, el respeto por la diversidad, y las habilidades interpersonales y de comportamiento.\n\nLos programas de resolución de conflictos pueden incorporar estrategias de mediación entre pares, en las que estudiantes seleccionados reciben capacitación especial para trabajar con sus compañeros en la resolución de conflictos.\n\nLa participación de los estudiantes en cualquier programa de mediación entre pares será voluntaria y todas las partes involucradas deberán mantenerla confidencial.\n\nAl desarrollar un programa de resolución de conflictos y/o mediación entre pares, los equipos del plantel escolar deberán abordar, según corresponda:\n\n- Los grados y cursos en los que se impartirá el plan de estudios de resolución de conflictos\n\n- El desarrollo profesional del personal relacionado con la implementación del plan de estudios y la demostración de comportamientos apropiados y habilidades de comunicación\n\n- La selección de mediadores entre pares, que incluya, en la medida de lo posible, una muestra representativa de estudiantes en cuanto a grado, género, raza, etnia y nivel socioeconómico, e incluya a algunos estudiantes que muestren liderazgo negativo entre sus compañeros\n\n- La capacitación y el apoyo para los mediadores entre pares, incluyendo capacitación en procesos de mediación y en habilidades relacionadas con la comprensión de los conflictos, la comunicación efectiva y la escucha activa\n\n- El proceso para identificar y referir estudiantes al programa de mediación entre pares\n\n- Los tipos de conflictos adecuados para la mediación entre pares\n\n- La programación y el lugar de las sesiones de mediación entre pares\n\n- Los métodos para obtener y registrar el acuerdo de todas las partes en disputa\n\n- La participación apropiada de los padres/tutores, la comunidad y el personal, incluyendo al personal de orientación/consejería y de seguridad\n\n- Las comunicaciones dirigidas a los estudiantes, padres/tutores y personal sobre la disponibilidad del programa\n\n- Los métodos de seguimiento con los estudiantes para determinar la efectividad del proceso\n\n- El desarrollo de herramientas de evaluación para valorar periódicamente el éxito del programa, incluyendo, entre otras, mediciones sobre si ha habido una reducción de la violencia en la escuela y si las tasas de suspensión de la escuela han disminuido desde que se introdujo el programa",
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    "method": "AI translation of contentText via the Claude API (scripts/translate-policy-bodies.mjs); one policy per request, bodies over 30KB split at paragraph boundaries into chunks and reassembled; validated for length, paragraph structure, and meta-commentary",
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    "note": "Machine translation. The English Simbli version is authoritative."
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