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  "titleEs": "Evaluación y supervisión",
  "contentTextEs": "(Empleados no cubiertos por las Políticas 4115 y 4215)\n\nLa Mesa Directiva cree que las evaluaciones regulares e integrales, diseñadas para hacer responsable al personal administrativo y de supervisión por su desempeño, son clave para mejorar sus habilidades de liderazgo instruccional y de gestión. Las evaluaciones deberán estar vinculadas a la visión y los objetivos del distrito y a los planes de mejora escolar.\n\nLas evaluaciones se utilizarán para reconocer las habilidades y logros ejemplares de los empleados administrativos y de supervisión, servirán como criterio para la renovación de contratos e identificarán las áreas que necesitan mejora. Cuando la evaluación indique áreas que necesitan mejora, la Mesa Directiva espera que los empleados tomen la iniciativa de mejorar su desempeño y que sus supervisores los ayuden a obtener las habilidades laborales necesarias.\n\nLos empleados administrativos y de supervisión serán evaluados de acuerdo con las disposiciones de los contratos de los empleados y/o los convenios colectivos de trabajo aplicables, según corresponda.\n\nEl Superintendente o su designado pondrá a disposición de todos los empleados administrativos y de supervisión los procedimientos de evaluación por escrito.\n\nUn supervisor o gerente clasificado será evaluado en el 3.er y 5.° mes de su período de empleo probatorio y anualmente a partir de entonces.\n\nUn supervisor o gerente certificado será evaluado anualmente.\n\nLas evaluaciones podrán realizarse entre los períodos programados a solicitud del empleado, su supervisor o el Superintendente o su designado.\n\nEl Superintendente o su designado establecerá criterios claros y objetivos para la evaluación, basados en las responsabilidades del puesto de cada posición administrativa o de supervisión.\n\nLos criterios de evaluación para los administradores certificados de sitio escolar se basarán en los Estándares Profesionales de California para Líderes Educativos (California Professional Standards for Educational Leaders, CPSEL) y también podrán incluir, entre otros, evidencia de: (Education Code 44671)\n\n- El crecimiento académico de los estudiantes, basado en múltiples medidas que pueden incluir el trabajo de los estudiantes, así como datos longitudinales de los estudiantes y de la escuela que demuestren el crecimiento académico a lo largo del tiempo\n\n- Las evaluaciones utilizadas para este propósito deberán ser válidas y confiables, y utilizadas para los fines previstos y para las poblaciones estudiantiles adecuadas. Las evaluaciones académicas locales y estatales pueden incluir, entre otras, las evaluaciones estandarizadas estatales y las evaluaciones formativas, sumativas, de referencia, de fin de capítulo, de fin de curso y de desempeño.\n\n- Evaluaciones docentes efectivas e integrales, que incluyan, entre otros aspectos, el liderazgo curricular y de gestión, el desarrollo profesional continuo, el trabajo en equipo entre maestros y directores, y las comunidades de aprendizaje profesional\n\n- Estrategias de instrucción culturalmente receptivas para abordar y eliminar la brecha en el rendimiento académico\n\n- La capacidad de analizar estrategias de instrucción de calidad y proporcionar retroalimentación efectiva que conduzca a la mejora instruccional\n\n- Altas expectativas para todos los estudiantes y liderazgo para garantizar la participación activa y el aprendizaje de los estudiantes\n\n- Prácticas profesionales colaborativas para mejorar las estrategias instruccionales\n\n- Gestión escolar efectiva, que incluya la gestión de personal y recursos, el liderazgo organizacional, prácticas fiscales sólidas, un ambiente escolar seguro y el comportamiento estudiantil apropiado\n\n- Autoevaluación significativa para mejorar como educador profesional, que puede incluir, entre otros aspectos, una autoevaluación basada en el CPSEL y la identificación de áreas de fortaleza y áreas de crecimiento profesional para participar en actividades que fomenten el desarrollo profesional\n\n- Relaciones consistentes y efectivas con los estudiantes, los padres/tutores, los maestros, el personal y otros administradores\n\nLa evaluación deberá estar fechada y firmada por el empleado y el evaluador. El empleado podrá responder por escrito a la evaluación dentro de un plazo razonable después de recibir una copia de la misma. La respuesta deberá adjuntarse a la evaluación y colocarse en el expediente de personal del empleado.",
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    "note": "Machine translation. The English Simbli version is authoritative."
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