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  "code": "4131",
  "type": "BP",
  "titleEs": "Desarrollo del personal",
  "contentTextEs": "La Mesa Directiva considera que, para maximizar el aprendizaje, el rendimiento y el bienestar de los estudiantes, el personal certificado debe estar en constante aprendizaje y mejora de las habilidades pertinentes. El Superintendente o su designado deberá desarrollar un programa de desarrollo profesional continuo que incluya oportunidades para que los maestros mejoren sus habilidades de instrucción y manejo del salón de clases, se mantengan informados sobre los cambios en la pedagogía y las materias, y fortalezcan las prácticas relacionadas con el desarrollo y aprendizaje socioemocional.\n\nEl Superintendente o su designado deberá involucrar a los maestros, administradores de escuelas y del distrito, y a otras personas, según corresponda, al crear, revisar y modificar el programa de desarrollo del personal del distrito. Deberán asegurarse de que el programa de desarrollo del personal del distrito esté alineado con las prioridades del distrito para el aprendizaje, el rendimiento y el bienestar de los estudiantes, los objetivos de mejora escolar, el plan de control local y rendición de cuentas, y otros planes del distrito y de las escuelas.\n\nEl programa de desarrollo del personal del distrito deberá ayudar al personal certificado a desarrollar conocimientos y habilidades, que incluyen, entre otros:\n\n- Dominio del conocimiento de las materias, incluidos los estándares académicos estatales y del distrito vigentes\n\n- Uso de métodos, estrategias y habilidades de enseñanza efectivos y específicos para cada materia\n\n- El uso de tecnologías para mejorar la instrucción y el aprendizaje, incluida la instrucción presencial, a distancia o híbrida\n\n- Sensibilidad hacia y capacidad para atender las necesidades de poblaciones estudiantiles diversas, incluidos, entre otros, los estudiantes con características especificadas en Education Code 200 y/o 220, Government Code 11135, y/o Penal Code 422.55\n\n- Comprensión de cómo la instrucción académica y la educación técnica profesional pueden integrarse e implementarse para aumentar el aprendizaje de los estudiantes\n\n- Conocimiento de estrategias que alienten a los padres/tutores a participar de manera plena y efectiva en la educación de sus hijos\n\n- Habilidades efectivas de manejo del salón de clases y estrategias para establecer un ambiente que promueva el respeto, la equidad, la tolerancia y la disciplina, incluida la resolución de conflictos, la prevención del odio y las intervenciones y apoyos conductuales positivos\n\n- Capacidad para relacionarse con los estudiantes, comprender sus diversas etapas de crecimiento y desarrollo, y motivarlos a aprender\n\n- Capacidad para interpretar y usar datos y resultados de evaluaciones para orientar la instrucción\n\n- Conocimiento de temas relacionados con la salud, la seguridad y la protección del personal\n\nEl Superintendente o su designado deberá, en conjunto con los maestros, pasantes y administradores, según corresponda, desarrollar un programa individualizado de crecimiento profesional para aumentar la competencia, el desempeño y la efectividad en la enseñanza y el manejo del salón de clases y, según sea necesario, para ayudarlos a cumplir con los requisitos estatales o federales para estar plenamente calificados para sus puestos.\n\nLas oportunidades de aprendizaje profesional ofrecidas por el distrito serán evaluadas con base en los criterios especificados en Education Code 44277. Dichas oportunidades pueden ser parte de un plan coherente que combine actividades escolares dentro de una escuela, incluido el estudio de lecciones o la co-enseñanza, y oportunidades de aprendizaje externas que estén relacionadas con las materias académicas impartidas, proporcionen tiempo para reunirse y trabajar con otros maestros, y apoyen la instrucción y el aprendizaje de los estudiantes. Las actividades de aprendizaje pueden incluir, entre otras, proyectos de tutoría para maestros nuevos, apoyo adicional para que los maestros mejoren su práctica, y tiempo de colaboración para que los maestros desarrollen nuevas lecciones de instrucción, seleccionen o desarrollen evaluaciones formativas comunes, o analicen datos de los estudiantes. (Education Code 44277)\n\nEl proceso de evaluación del personal del distrito podrá utilizarse para recomendar desarrollo adicional del personal para empleados individuales.\n\nLa Mesa Directiva podrá presupuestar fondos para los gastos reales y razonables en que incurra el personal que participe en actividades de desarrollo del personal.\n\nEl Superintendente o su designado deberá proporcionar un medio para la evaluación continua del beneficio de las actividades de desarrollo del personal tanto para el personal como para los estudiantes, e informará regularmente a la Mesa Directiva sobre la efectividad del programa de desarrollo del personal. Con base en el informe del Superintendente, la Mesa Directiva podrá revisar el programa según sea necesario para garantizar que el programa de desarrollo del personal apoye las prioridades del distrito para el rendimiento y el bienestar de los estudiantes.",
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    "note": "Machine translation. The English Simbli version is authoritative."
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